「え(💟)え。……書き(🏍)ま(💳)した。」
「けんかになりはしない?(🤲)」
「(🙃)そりゃあ、道江(❎)さんがここか(💞)ら学校(xiào )に通うのはいい。そう(💭)する方が一番いいと思(🎢)うんだ(😼)。しかし(♿)、学(💭)(xué )校(🦍)(xiào )の行(há(😺)ng )きかえりに、次郎(🔔)君が(⏱)道江(jiāng )さんの用心(🤾)棒になる(🔚)のはどうかと思う(🆗)ね。」
「(🗺)それはそうと――(💽)」
「本(běn )田の(🎚)ことだよ。あ(🥋)いつ、(📨)朝倉(cāng )先(👦)生(🤤)の問(⛲)題だとい(☕)うの(💜)に(⚓)、(🤝)昨(🈲)日から(🔉)一(😥)言も口(kǒu )をきか(🕤)な(🏑)いのがふ(💍)しぎだって(🚶)話している(📋)んだよ。」
と、敏子は、ち(😠)ょ(🥛)っと間を(🏢)お(🖖)いて(🎿)、
次郎(👴)は、学(xué )校(xiào )のこんな様(🍄)子(zǐ )を(🏪)、終日いか(😃)にも(🌔)淋し(👱)そ(🛬)うに見守(shǒu )って(⬆)いた(😿)。彼は、花山(🔺)校長の鼻の移(yí(🌾) )動の話(🏞)を(🤶)き(🐪)いてもほとん(🕊)ど笑わなか(🌱)ったし、(🛹)森川(chuān )の「教(🛁)(jiā(👿)o )員適(➗)性審(⚫)査採(cǎi )点表」を(🍓)見た時(shí )には、むしろにがい顔(🧙)をして、ひとりで校(♿)庭にぬけ出した(🧓)ほどだ(🚡)った(🐿)。ふだん(🆑)か(🎭)ら(📊)、彼(bǐ )はそう出しゃば(🙅)る方ではなかったが、(🍟)そ(💀)れ(🚝)でも(📋)、校友会の(😗)委員会など(🤠)では、新賀や梅(méi )本と(⬇)共にかなり意見(😽)を(🚖)発表(🚫)する(⏭)方(⏰)だった。それが昨(✅)(zuó )日以来、(🍁)まったく沈(🍴)默を(💺)守りつづけている。きょうはことに新賀や梅本に対してもあまり口をきか(🔜)ない。今(jīn )朝あたりまでは、(😤)誰(🧕)もそれ(🥪)を気(🕎)にとめな(🎳)かったのだ(🎮)が、(💾)みんな(🎪)が笑(xià(❗)o )うときに笑(xiào )いもせず、また先(xiān )生(shēng )た(😆)ち(🚅)の品(pǐn )定(👤)めや、事(🥕)件(jiàn )のこれ(🥧)から(💝)の成行きについて、みんなが(💙)非(🐨)常(cháng )な関心をもって話(😨)しあっているのに、自(🙋)分ひとりで校庭(🔅)をぶらつ(🤰)きまわった(📧)りしている(🌊)彼(bǐ )の様子(🎴)が、い(🅱)つ(🏵)まで(🐜)も周囲(🛋)の注(zhù )意をひ(😎)かな(🌑)いでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部分がまだ(📦)朝倉先(🛁)(xiān )生の(✋)顔も知らない一二年(📐)の(⏯)頃から、(📬)室(🃏)(shì )崎事(♌)件や(🤛)宝鏡(jìng )先生(shēng )事件を通じて(🌧)先生から大きな(🔶)感化(🤹)を(🥟)うけ、その後、白鳥(🎾)(niǎo )会の一員(💅)にも加(jiā )わって(🔈)、(🥩)先生の心酔(💾)(zuì )者(zhě )の中でもその第(🛡)一(🔢)人者になっていることは、誰でも知っていることである。こんな時(shí )こそ彼は(🗓)みんな(🏋)の先頭に立って活動(📪)すべきでは(🧤)な(🖍)いか。そうした考(🦏)(kǎ(😧)o )えが、一般の(❄)生徒たちの頭に(🍲)浮んで来るのはご(🧠)く(👯)自(📣)然(🎪)であった。
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