「(🍱)ふむ(🌉)、生意(yì )気そ(👑)うだ(🍪)。」(🃏)
「次(cì )郎君(jun1 )だ(✝)ね。」(🍔)
「本田はどう(🚒)だ。四年生にバッ(🎀)ク(🃏)し(🖱)ても(👄)らいたいのか。」
そう思って(🏊)、門の方をのぞいて見ると、も(🏩)う人影は見(💏)えなかっ(😕)た(🔙)。彼は(💣)思い(🐈)きって立(🙉)(lì )ち上り、あ(🐺)たりに注意を払(fǎ(🦒)n )いな(🧛)がら門を出た。
「だいい(🥉)ち、(👸)弟(dì )の方が本田を相手にしてい(🥣)な(😸)い(👇)の(💼)だろう。」
「(👛)このまま放っとく(🆓)と、上級生(shēng )の権威(🔈)けんいに(👓)かかわるぞ!」
「そりゃあ(🔩)、知らんだろう。」
(🆚)も(🚏)っと(🎛)も(🍧)、生(😉)徒間(🥒)の噂による(🧗)と、校内(nè(🌦)i )に(💿)二人(ré(😲)n )や三人は、尊(🏯)敬(jìng )に値(zhí )する先生がいないでもな(🆓)いらしか(👨)った。また、入学式の時に(👗)、彼が(😂)校長か(🏆)ら(💜)うけた印象も、(🎩)ま(🔃)だすっかり消(xiāo )え(📈)ていたわけで(🍙)は(🏻)なかった(🛎)。し(🌓)かし、そうした先生(shē(🏗)ng )たちは、次郎(💉)たちとはまるでべつの世(shì(🗳) )界(🔄)に住(zhù )ん(🙁)でい(🔋)る(🔁)ようなも(🥐)の(🌥)で、めっ(💟)たにその顔(🐈)(yá )をのぞく(🏃)こ(📡)とさえ出来ないのだっ(🎇)た(🔵)。次郎(láng )は、そのために、中(✋)(zhō(🗽)ng )学校(🤣)というところは(🐩)、小学校(xiào )にくらべ(🐪)て(㊗)ずっと奥行(háng )があるよう(🦏)な気も(😑)したが、(🙋)ま(🔷)たいやに不便(biàn )な(🔽)ところのようにも思った(🍳)。
「だから(🥑)、陰なが(🛄)らバックしてやるさ。僕だっ(🚰)て、それ(✅)はやる(⛺)よ。五年(😏)生に(🧖)も話せ(➡)ばわか(🚓)る奴(nú )はいるんだから、狐だけぐらいは何とか手出しさせ(🏪)んですむかも(🍲)知(🧚)れん。……四(🥋)年(nián )生全(quán )体がバックする(📖)なん(🕉)て言うと、大げさに(🛍)な(📷)るし、そう(🌥)なると(🐀)、五年生(shē(📄)ng )だって負けては(🍛)いないだ(🥁)ろう(🧝)。それで(🔵)は学校が大(🙄)騒(🏛)ぎになる上に、君の弟の(👽)ため(🐬)にもか(🍾)えって悪いよ。四(sì )年(nián )生に侮辱さ(🙀)れ(👜)た上に(📠)、五(🛀)年生全体にいじめら(🚾)れることになる(🌆)んだからね。……どうだい(🤐)、(😔)諸君、(🍭)み(📂)ん(🛺)ながそのつ(🙃)もりで、(💆)目(mù )立たないよ(💻)うに本(běn )田の弟(⛷)をバックして(💢)やろうじゃないか。」
(🥐)次郎(láng )は、もう、(🏔)食(🎳)ってかかる(😅)ような勢いだった。
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