「(✊)それを生(👿)意気だって難癖(pǐ )をつけたとすると、(📔)五年生も(⤵)実際(🥣)へ(🍳)まをやった(😄)もんだ。頭の程度がうか(🍜)がわれるよ。」
「(😉)もの事をよく考(😛)(kǎo )える方かね。」
恭(gōng )一にそう言(🌡)われ(👩)て、次郎(láng )はあら(⏰)た(📔)めて大(dà )沢を見(💉)(jià(📃)n )た。張りき(🚂)った浅(🐫)黒い顔には、頬から顎にかけ(🕕)て一分ほど(🧘)にのびた髯さえ、まばらに見える。ど(🔧)う見ても恭一の仲間ら(🚓)し(👇)くない(💎)。彼は(💘)、(🌷)大沢が五年生(📎)(shēng )でない(🌤)ことがわかって急に楽な気(qì )持(🏙)(chí )に(🎊)な(🚧)ったが、同時に、(〰)何か(☕)滑稽(🆙)な(🥫)よ(🔍)うな気もした。
大沢(zé )は、しばらくは、にこにこしてそれを聴いていた(🔥)が(🖊)、そ(㊙)ろ(🏬)そ(🐣)ろ(🥊)みんなが喧(xuān )嘩腰(😎)になって来たのを(🈯)みると、だ(🌯)し(✏)ぬけ(🤶)に怒(⚪)鳴(míng )っ(🕑)た。
(🎲)も(📸)っとも、生(shē(🌌)ng )徒間の噂(🔒)によると(🚾)、校(🍏)内(nè(🅾)i )に二(😋)人(rén )や(🌼)三(⛎)人は、尊敬(📈)に値(🐽)する(❕)先生がいない(😠)で(⛱)もないらし(🔚)かった。また、入学式の(😋)時に、彼が校長(🎎)か(🦐)ら(😷)うけた(🙍)印象も、(🚾)まだすっかり消(🔶)えて(📒)い(👃)たわけではな(🦋)かった。しかし、そうした先生たちは、(⛓)次郎たちとはま(🎚)るで(〽)べ(🧐)つの世界(🛩)に(🧝)住ん(💣)でいるようなもの(🔰)で(😎)、めった(🌤)にその顔をの(🌁)ぞくことさ(🍁)え出(chū )来な(🍝)いのだった(🐍)。次郎(⭕)は、そのため(🕞)に、中(zhōng )学(xué(🌺) )校(🧘)というところは、(🌋)小学校にくらべ(🍉)てず(📢)っ(🕒)と奥行がある(💔)よ(👏)うな気もした(🥞)が(🎟)、またい(👆)や(👤)に不(📩)便な(🥍)ところの(🍿)ように(👭)も思(sī )った。
こうして、彼は、彼の同級(🍲)生(🎧)の間に(📠)、一(❤)人と(💏)して心の底(🍛)(dǐ )から交(jiāo )わ(🐁)りうる新し(♊)い友人を見(💱)出さ(😨)なかった。そればかりか、竜一や源次(cì(👦) )で(🥜)すら、も(🚩)う彼にとっては(🔹)、(🚜)心(🎵)からの親友(yǒ(🥛)u )でも(🐡)、従兄でもなくなったのである(🦐)。むろん(🐃)、小(xiǎo )学(🏚)校(🦉)(xiào )時代(🕺)に培われた温い(🆗)感情が(🎰)、(💘)そう無造(🌛)作に冷めてしまうわけはな(🤒)かった。で、次(😓)(cì )郎(láng )の彼(🥢)ら(🔲)に(🤬)対(duì(💹) )する気特(🈶)(tè )には、(👥)他の同(tó(🆓)ng )級(jí(🚤) )生に対(duì )するのと(🔐)は、まだかなりち(🔟)がったとこ(🧦)ろがあり、また、彼が土(🌓)(tǔ(⤵) )曜から日(rì )曜(🌞)にかけ(🍚)て(👱)彼ら(🔋)の家を訪(fǎng )ね、(🌺)見(jiàn )たところ以前と(🥈)少しも変ら(🤭)ない親しさで(✨)遊んだりするこ(📎)ともしばしば(📺)だ(🤑)ったが、そうし(📫)たことは、所詮し(📸)ょせん、過(⏯)(guò )去の酒(💘)甕さかが(💵)めから(😥)したたって来る雫しずくのよう(🤱)なもので、彼の(🏣)注(🙏)意が(🥩)一旦明日の(🤐)ことに向(xiàng )けられる(🧒)と、二(èr )人(🌄)は、もう、彼にとって、他の同(tóng )級(🎪)(jí )生(shēng )と少しも択えらぶところの(🙀)ない存在だったのである。
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