(🍙)と窓の方を(🈂)見る生徒(🙊)もある。庭(tíng )に(🎓)出(🏷)た(🦋)青年は桜(yīng )の枝の蔭を(🕉)尋ね(🔼)廻(🚥)ってい(🙍)たが、間もなく戻って(🐳)来て(🤜)、捕えたものを学(🐾)士(shì(🕚) )に勧め(🏚)た。
「どうしてこの辺(👇)の娘は、こう荒いんだろ(📭)う。男だか(🏳)女だか解(📬)りゃしない」(🛡)
と言(🏙)っ(👨)た。そうい(⛏)う(🏛)大(dà )尉は着物(⏫)から羽(🍼)織まで惜(xī(🍥) )げも(⌛)な(😣)く筒(tǒng )袖にして(⏺)、塾の(🐟)ために(🚝)働こうと(🤛)いう意気込(rù )を示(shì )して(🍢)いた(🔢)。
最早青年(nián )とも言(yá(🚔)n )えなかった。若(🛢)い細(xì )君(jun1 )を迎えて(🤒)竈(🎫)かま(👘)どを(📽)持った人(✴)だ。しばらく高瀬は畠側の石に腰掛けて(🖨)、そ(🕣)の知人しりびとの畠(🔌)を打つのを見てい(🏹)た。
「(🙋)桜(🍹)(yī(🛎)ng )井先生(👜)(shēng )や、(㊗)広(👻)岡(gā(💺)ng )先(🎐)生(⛏)には、せめて(🙇)御住宅すま(🧡)いぐ(🧑)らいを(🛑)造っ(🌇)て上(shàng )げたいのが(🍾)、私共(gòng )の希望(🕋)な(🔁)んですけれど(📫)……(😡)町のために御苦労(🎰)願っ(🛁)て……」
「私もそ(📻)う思うんですけれど(💟)、(🔽)泣かせられる(➗)くせに遊びたがる」
学士(🐔)は頬(jiá(🌅) )と言わ(🏥)ず額と言(yá(⏹)n )わず顔中手拭(🔝)で拭き廻した。
生徒も大(dà )抵帰って行った。音吉が独り残って教室々(🦊)々を掃除(♒)す(🐃)る音(yīn )は(🏯)余(❎)(yú )計(🤝)(jì )に(🏅)周囲(tōng )まわ(🐗)りをヒッソリ(🕋)とさせた。音(🦐)吉(jí )の妻(qī(📶) )は子(zǐ )供(gòng )を背負おぶいなが(🌱)ら夫の手伝(yún )いに来て、門(😰)に(🔮)近い教(jiā(🔨)o )室の内で(㊗)働いていた。
高瀬(lài )はこの人が来(🤣)ると(🌁)、百(bǎ(🤞)i )姓(😥)画(🤨)家えか(🦈)きの(🐢)ミ(😉)レエのことをよく持(🤘)出した(📸)。そして泉(🐣)から仏(fó )蘭(🖖)(lán )西(xī )フラン(🕗)スの田(🏇)舎(⛄)の話を聞くのを(♋)楽みにした。高(🃏)瀬は泉が持っ(🏤)ている種々さま(🍏)ざまなミレエの(🐅)評伝を借(jiè(🛋) )りて読み(🎺)、時(shí )には(📬)その一節(jiē(⏫) )を泉に(🎲)訳して(🍍)聞かせた。
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