やがて先生(🚸)は言葉を(📠)ついだ(💆)。
相(xiàng )談は安易(yì )あんいに(🗨)すぎ(⛲)るほど、(🚢)すらすらとは(🔠)こび(🛂)、ほとん(📐)ど無修正だった。特異(yì )とくいな行事を期待(dài )してい(🔒)た塾生たちにと(❄)っては、多(duō(🛑) )少物(🥜)足りなく感(gǎn )じられたらしかったが(🤮)、そ(🚁)のた(🤭)めに、これと(🌆)いう強(👮)硬きょうこう(🎟)な主(🔗)張(zhāng )も出なか(🍾)った。最(😿)も多く発言したのは飯(😰)島だった。しかし、それも、自(⬜)分の(💕)存(cú(🎞)n )在(🔔)を(🚬)印象(xiàng )づける目的以上(🆎)の(👟)発言(yán )で(👨)はな(🚲)く、た(🔄)いていは原(🕰)案賛成の意見をのべ、同(tó(📮)ng )時に進(✅)行係をつとめる(🦎)とい(🍖)った(🌰)ふうで(🎹)あ(🍮)った。田川(🍦)は、はじめか(🔋)ら終わりまで、(😞)一言も(📫)口をきかなかっ(🐹)た(🕷)。
次郎が、いぶ(👮)か(🕌)りながら(🛑)戸をあ(📈)けると、そこに(🌭)は大河無門が(🤥)立っ(💠)て(🤤)いた。
(🎭)飯(💁)島は、いく(⏬)ぶ(🚜)んあ(🛃)わ(🙎)て気味(📟)にこたえた。そ(👯)れだけに(🚩)、いかにも無造(🅿)作むぞ(📉)う(💗)さな、たよ(😒)りない答えだった。
「つぎは、(🥎)そろそ(🎬)ろ(🍕)県会議員(🌋)(yuán )というと(🗺)ころかね(🚛)。」
(📕)かれ(🕯)は、自分(🍃)の(🧀)部(bù )屋の掃除をすますと、そっと事(🍛)務室と(🎚)の間の引(😗)(yǐ(🕠)n )き戸(hù )をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事(shì(🍏) )務室の掃除にとりか(🏧)かる(🍳)順(💪)序(💎)だったが、しばら(💄)く敷居しきいのと(🥞)ころに突っ立(lì )って耳を(🛑)すました。それから、足音をしの(🏝)ば(👂)せるよ(🏺)う(❓)に(🖌)して(🍴)入(✂)り口に近(jì(🍆)n )づき、ドアを細(🏮)目にあけて、(🖐)板木のほう(♑)に眼(🛴)(yǎn )をや(🦖)った。板木は、事務室前(🆕)の廊(láng )下ろ(🌴)うか(🥌)と中廊(🍺)(láng )下との角(jiǎo )に、斜(xié )ななめ向(🙏)きにか(🙀)かっていたのである。
「気がついて(🦉)いるなら、(🎬)すぐ(📗)そう言(👱)(yán )ってくれた(🌿)らよかりそう(⛔)なものだ」と、そんな(🚭)不平をもらすものも(💲)あった。また中に(〽)は(🈹)、「(🗼)先生は要(yà(💥)o )するに指(💓)導者で(🆖)なくて(📪)批(♎)評家だ」などと、し(🐥)たり顔(yá )に言(yá(🎅)n )うも(🌇)の(👝)もあっ(🎥)た。しかし日がた(🥏)つ(🌈)につ(🔐)れ(🚺)て、しだいにかれら(👠)の間(jiān )に取(🙂)りか(🦐)わされ出し(🦉)たのは、(🖱)「ひまな(🍺)ようで、いや(🤛)に忙(máng )い(😕)そがしい」と(🤡)か、「しまりがないようで、変に(🎑)きびしい」(🐷)と(😮)か、(🔂)そういったちぐはぐ(💠)な気持ち(💞)をあらわ(🏒)す言(🔯)葉だった。
(📍)静(💾)かな空気(qì )の(💳)中を、(🤩)えぐるような沈黙(🕤)の数(shù )秒(miǎo )が(🕜)流れた(🏝)あと、朝(chá(🥑)o )倉先生(🤼)の言葉が沈(shěn )痛ち(🍢)んつ(🚻)うに(👍)つづけられた。
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