日本《無 修正 かわいい 中出し》2行目ライン
無 修正 かわいい 中出しあらすじ
「そうはい(🈲)かないわ(🐁)。」(🚱)
彼は、そんな(🕖)謎(🥖)(mí )のような言(yán )葉(🛣)(yè )を残し(😄)て、(👦)さっさ(☔)とその場(chǎng )を(😂)はなれてしまった(👶)。
「ふむ(🥗)。」と、徹(chè )太郎は感心したよう(👅)にうな(🛒)ずいたが、(📭)「しかし、少(🎰)し(💚)考えが(🗿)足りなかったと(❤)は思わないかね。」(🕕)
千(🌫)(qiān )太郎というのが馬田(tián )の名前(🧐)なので(🛷)ある(💳)。
「君ら(🎤)は(🍀)すこし本(běn )田(tián )を買(mǎi )いか(😡)ぶって(💳)いや(🗨)しない(🕶)かね(🛳)。」(⏪)
「君、やけにな(🌠)って(🔶)いる(🎊)んではな(🚃)いかね(🥫)。」
「君、(😥)やけに(🎷)なっ(🐸)て(😷)いるんではないかね。」
この採(🌿)点表の波(bō(🍜) )紋(👶)は決(⛔)して(🏻)小さく(🏻)な(🐣)かった。押(🦓)しよせた生徒(🎖)たちにまじっ(🉐)て、あ(🛤)とでは先(xiān )生たちまで(🍈)が代(🎖)(dài )る代(👹)る(🍓)のぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点(🍎)表にの(⬛)って(🌇)いる(🙍)先生(😼)が来ると(📿)、(👵)一々その点数(shù )を(💡)大声で叫んだ。中には(🛀)、(🚒)備考(🎤)欄まで読みあげる者も(🚍)あった(🔃)。先生の(🎮)中(zhōng )には、自分(fè(🆓)n )で自分の綽名をよく(🍌)知(❕)っ(🏈)ている先(xiān )生もあり、そうでない(🈂)先生(shēng )もあった(🤘)が、そんなことで、どの先(xiān )生も(🈶)い(🎸)や(😜)でも自分(🥌)の綽名を(🕺)はっきり知らされ(⏸)るという結果(guǒ(🈂) )になった(💞)。もっとも、中学の先生で(🗂)、自分にかぎって綽名はないなどと安心(🚾)し(🏿)ているほどいい気(qì )な先(😍)(xiā(📻)n )生はない(🛠)はずなのだか(🕒)ら(🐇)、それ(🌾)は大したことで(🔎)はなかったかも知れない。しかし(🚝)、(🍵)綽名といっしょに、自分の点数ときびしい評語とを知らなけ(🍁)ればな(💆)らな(🎫)かったと(🚐)いうことは、何(hé(🤤) )といって(🌏)も最近の(🖥)大き(🛶)な試煉で(🔧)あったに(🗣)相違(🤑)ない。ある先生は顔を(🕐)ひき(🚲)つらせてガラス戸のまえ(🎺)に(🤨)棒立(lì(💣) )になり、あ(🌘)る先生は(🔫)一(💞)たん(🔂)顔(🖋)をまっかにしたあと、強(🔧)いて微(wēi )笑をもらした。しかしど(🖤)の先生も最(🍴)後(🤥)に(🌤)は、自(👢)分に(📽)は(💟)まるで(📠)関(wān )係のないことだ、といったよ(👞)うな顔(yá )をし(🌟)てその(🐝)場を立(🛎)ち去った(🤳)。た(✅)だ「あ(👼)ざらし」先(🚈)生だけ(🖱)は、その綽名が自他共にゆるすほど(🎱)有(⛅)名(🐔)になっ(👗)ていて、ごまかしがき(🛰)かなかったため(🤓)か、それ(⏮)とも、備考(🛐)欄にあっ(🎖)た通り、事実粗野の(🐚)稚気ある性(😖)格の持主(😌)であったためか、その大きな(🍥)口を思いきり(🥜)横にひろ(🛺)げて(🦗)、よ(🔗)ごれ(🔇)た上歯をむ(📓)き出し、天井(🥅)を(🍖)向い(🎱)た鼻(🔎)の下に灰色のあ(🤓)らい(🌞)ひげを針のように立て、内(nèi )をのぞきな(👫)がら、「わっはっ(✅)は」と笑った。そし(🏑)て、「(🤓)わしだけは合(💄)格の見込(rù(🎮) )が(🌥)あるちゅ(🌄)う(🕧)のか。どうかよろしくたのむよ。」(🥋)と(🏣)言うと(🛵)、くるり(👢)とうしろを向いて、も(🔼)う一度(😂)「わっ(🗳)はっは」と笑い、(🍧)歯をむき出したまま、む(💙)らがってい(👴)る生(shē(👢)ng )徒たちを押(😶)しわけて(☔)帰(guī )って行った。
「僕(pú )はそんな意(🍇)味(😈)で考えが足りなかったと(💶)は思っていな(🛅)い(📹)んです(🎮)。役所(🥃)は正し(🔧)いことを(👍)通(tō(🕌)ng )すのがあたりまえでしょう。」
「僕、馬(mǎ(🧟) )田(🔣)(tián )と同(🈯)じクラスで(❕)すか(🚬)ら、毎日(rì(🏑) )いっし(👏)ょに(🐯)帰(🧐)ろうと思え(🏿)ば帰れ(🐴)るん(⬜)です。」
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