家に帰ると、彼は何(👲)事もなかっ(🚍)たよう(🧘)な顔(📁)をして、すぐ机(🚛)のまえに坐った。そして、懐か(🍼)ら手帳と蟇口とを出(🆑)して、(📅)それを抽斗ひきだしにしまいこん(📮)だが(🎟)、つ(⛎)い今朝まで、何(⛰)かしらまだ気がかりになっていたその(🧦)蟇口(kǒu )も、もう全く(🤺)問題ではな(🐒)くな(🛥)っていた。
「しかし、下級(jí )生(shēng )をバ(🌫)ックし(🌑)て五年生に対抗す(➰)る(🆗)の(🌰)は、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが(😵)五(😹)年生だ(✒)からね。」(🕞)
大(dà(🐐) )沢は、しばらく(🚭)は、にこにこ(💿)し(💆)てそれを聴いてい(🌚)たが(🔊)、そろそ(🤟)ろ(👿)みんな(🍮)が喧嘩腰になって来(lái )たのをみると、だし(🏐)ぬ(♏)けに(💉)怒鳴(🎫)っ(🚃)た。
「(🚤)学(xué )校(xiào )がいや(🚇)に(📉)な(🥖)りゃしない。」
「五年生(shē(☕)ng )の方が(💩)、かえ(➡)って気味(🐏)(wèi )わるがっていたそうだよ(🐉)。」
と、今度は伝(yún )統(🕉)(tǒng )尊(✳)重(chóng )論があら(📉)われて(🧛)来た。
とにかく、(🍈)このこ(☔)とは、彼が中(🍈)(zhōng )学校の先生にか(📶)けてい(🔁)た期待(⛷)が大きか(🏓)っただけ(⏲)に(🐚)、彼(bǐ(🚹) )をこの(🍯)うえもなく淋しがらせた。そ(🦐)して、あ(🦒)る先(🦆)生の(🔍)授業のおりなどは、その時間(jiān )じゅう、(🔢)小(👦)学(🕜)(xué )校の教室で権(💍)田原先生(shēng )に教わって(✝)いた(🔽)頃のこ(😰)とを(👲)思いうかべて、筆(🎵)記(🌔)帳にその似顔を(🙋)いく(🔃)つも書き並(bìng )べて(📩)いたことさえあっ(🛫)た。しかし(🚌)、一ヵ(➡)月、二(èr )ヵ月とたつうちに(👴)、中学(🤴)校と(🖨)いうところは、どうせ(🚾)そうしたものだ、と諦めるように(🎃)な(💙)り(🎭)、その淋しさも(📀)、いつと(💑)はなし(📺)にうすらい(💶)で行っ(⚾)たのだった。
と(🦉)、今度は伝統(🐨)(tǒng )尊(zūn )重論があらわ(🐿)れて来た(⛳)。
「そんなこと、あり(🏓)ません。」(🍚)
次郎はそっぽを向(xiàng )いて、返事を(🎼)しなかっ(❓)た。大(🌷)(dà )沢(🕘)は、恭一(yī(🔔) )と(🤕)顔見(🦏)合わ(🦆)せて(🈚)、(💈)微笑しな(👢)がら、
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