「ちょっ(🤞)とそ(⛵)の(🗝)気があるようですが(🕦)、軍隊式(🚘)で(⛓)すから、飯島とは(🥃)質がちがいます(🏻)。気持ちは(🎲)あんがい純真じゃないかと思(🆎)いますが(🚘)……」
(💭)掃(🎾)除がすっかりすみ、(🖤)洗面(⏯)(miàn )その(💔)他を終わると、みんなは広間に集(♊)(jí )まって朝の行事(🤵)をや(👹)ること(✝)にな(👓)ったが、それまでに(🐳)は、起(👏)床からたっぷり(✒)四十分ぐ(⏮)らい(🌮)はかかって(👒)い(🛸)た。次(✂)郎が、こ(🌞)れま(🛏)で毎(měi )朝、空(kōng )林庵の寝(qǐn )ざめ(⚾)に親しんで来(lái )た雀すずめの第(❤)一(🍛)声が(⬛)きこえ(✈)るのは、ほ(🛌)ぼそ(🚓)の時(🌰)刻(kè )だっ(🏼)た(🐂)のである。
掃除(🔘)がすっかりすみ、(🐈)洗面(mià(🙃)n )その(👯)他(📊)を(💊)終(🎵)わる(😿)と、みんなは広間に(🙂)集(👼)ま(🥞)って(🕙)朝の行事を(🍀)やるこ(🐧)とになった(🐘)が、それまでに(😈)は、起(🗿)床からたっぷり四十分(fèn )ぐらいはかかっ(👝)ていた。次郎(🌟)が、(⚽)これ(🌓)まで毎朝(🤷)、空林庵の(🔐)寝ざ(😉)めに親(💋)しん(🚙)で来(👐)(lái )た雀(què )すず(🎩)め(🏼)の第一(🆒)(yī(🍗) )声が(🍓)き(🍍)こ(🤮)える(🐌)の(🛃)は、ほぼその時刻(kè )だったのである。
次郎は、(📊)思いきりドアをあ(🈴)け、
次郎は、朝倉先生が、開塾最(🎸)(zuì )初(🛂)の朝(cháo )の訓話(huà )くんわで(❇)、これほど激は(♌)げしい言葉をつかって、真(🖼)正(😌)面か(💇)ら塾(shú )生(🚆)たちに非難をあび(⛹)せかけ(🦆)たのを、(🌴)これまでにきいた覚えがなかっ(📿)た(💿)。かれは(🎲)、(🐠)まだ(😴)あとに(🏿)残されている自(🎠)分(fèn )への非(🌒)難(🔴)が、どんな言(yán )葉(🚫)で表現され(🛀)るか(🙃)を、身(🚠)がち(⚪)ぢまる思(sī )い(🛬)で待って(🚜)いた。
「そりゃあ(🧥)そうだろう。そ(🏩)れがあらわれ(😐)るのは(🍪)まだ早(👋)い(🛑)よ。」
「君は大河(hé )の思わくな(🏪)んかを問(wèn )題にするまえに、君(🔦)自(🧘)身の(👠)ことを(🎾)問(wè(🕊)n )題にすべきだと思う(😕)が(🗽)、どう(🕯)だね(🗒)。」
静(🌺)かな空気の中を、えぐるよ(🈁)うな沈(shěn )黙の数秒が流(🔙)れたあと(👶)、朝倉先生の言葉が(👨)沈痛ち(💇)んつ(🐕)うにつづ(🛬)けられ(⏭)た。
先生は、そ(📮)う言っ(🎍)て、(🕌)次郎(🍞)に目くばせした。次(😖)郎は待ちかま(🍌)えていたように、(🧒)自分(fè(😡)n )の(🦃)そばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(shuā )物をとり出(🍷)して、みんな(👼)に配布(bù(🧔) )した(🐈)。
「田(tián )川君は、どうだね。」
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