俊(jun4 )亮(🚂)(liàng )は、次郎が学校から帰って(📷)くる(🐹)と、(🐤)待ちかねてい(🐳)た(✒)ように(🏓)、彼にその(🦍)葉(yè )書(🍳)を見(jià(🏪)n )せ(🛶)た。そ(⬆)して、久(jiǔ )方(🧘)ぶり(🌫)に(🚜)彼(bǐ )の(❤)頭をかるくぽんとたたいた。
二(èr )人(😙)は(🍍)校門(mé(🖐)n )を出てからも、しきりに次郎のことを(🖲)話しなが(📫)ら歩い(🔺)た。
(五年生に口実を与えてはな(⏪)らない。)
「どうだい、本(🏭)田の弟(🐢)だったら、これ(🍇)から(🐴)狐(hú )な(🏟)んかにいじめられない(🌈)ように、四(sì )年(nián )生でバックして(🗿)やろう(🍟)じゃないか。」
「なるほど、そいつは(🛃)名案だ。そんな(🔍)工合にやると(📑)、五年生(🗻)に対(🔬)して自然(🏠)(rá(👋)n )四年生の権威を示(⛩)すこと(🍞)も出来(🚔)るわけだ。」
他の一(🐧)人が(♋)追っかけるよう(😏)にたずねた。
恭一(yī )は、もう(🕸)そ(🐣)の頃には、詩や歌を(👪)かな(🏘)り多く(🍧)作っ(📅)ており、年二回発行さ(🏺)れる校(🚍)友会(huì )誌には(💣)、きま(🏒)って何かを発(🔋)表していた。次郎には、(🗝)それが世にもすばらしいことのように思えた。そ(🚹)のために、彼(🎀)(bǐ )の(⛵)恭一(yī )に対(duì )する敬愛の(🚋)念(➖)(niàn )は(🧥)、こ(💕)れまでとはちがった(🕡)意味で(📵)深(📨)ま(👐)って行(háng )った。が、同時に、彼(💸)が、(😸)何かし(🌒)ら(💤)、(🧑)恭一に対して妬(🍍)ねたまし(🐉)さ(🚟)を(🌀)感(🏹)じは(🦏)じ(🎮)め(🖕)たことも(🔏)、たし(🏠)かだった。
と言ったきり、(🦒)葉書(📋)を父に(🎟)かえ(😧)し(🛸)て(🐻)、二階にかけ上(🎧)った。
恭一は、多(duō )少みんなに(🤕)気(qì )兼ねしながら答えたり(🤹)
もっとも、(👯)生(🍵)徒間(💦)の噂によると、校内(🤠)に二(✝)人や三人は、尊敬(🔚)に値する先生がいないでもない(🕔)らしか(🗯)った(🕺)。また、入学式(😔)の時に、彼が校長からうけ(🔆)た印(🎍)象(🦊)も(😆)、まだ(💘)すっかり消(xiāo )えてい(🐯)た(🌼)わけではな(🍈)かった(⤴)。しか(🏏)し(㊙)、(🏗)そうした先(xiān )生たちは、次郎たちとはま(🚆)る(😀)でべつの世(😑)界に住ん(🥨)でいるようなもの(🔟)で、めった(㊗)に(🛥)その顔をのぞくことさ(🥨)え(🥀)出来(🔲)(lái )な(🐛)いのだった。次郎は、そのために、中学(🐙)校というところは、小学(🌌)校にくらべてずっと奥行があるよ(🏞)うな気もしたが、またい(👾)や(💧)に不(📩)便な(🚤)ところ(⛓)のよう(🍮)に(🌒)も思(sī )った。
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