「学校が(⛔)いやになりゃしな(📓)い。」(⏱)
「べつに何(hé )とも(🚓)なか(📗)ったよ。」(🔚)
「あたりまえに(🛂)し(🥜)て(📣)いても、生意気だっ(❎)て言っ(🚑)たら(🏤)?(📲)」
次郎の頭(🔍)に(🏊)は(🕘)、一(⛸)(yī )年おく(🔀)れて中(zhō(🔏)ng )学校(🐍)にはいった自分(fèn )のことが、自(🚫)然に(🏏)浮か(🎀)んで来た。が、彼の考(🛩)えは(🕡)、(🤜)すぐま(😧)たもとにもどっていっ(🏔)た。
「そんな(♿)こと言ってるが、来年はいよいよ僕たち(💨)の(🚨)番(fā(🔶)n )だ(🎯)ぜ、自信(xìn )があ(📰)るかね。」
「いいとも。今からいっし(🚃)ょに行こ(🎽)う。」
次郎は、そ(🖌)の光景を見ると、(🈚)これか(😗)らどうし(☔)た(🚹)ものかと(🍫)考えた。もとの位(wèi )置に(😱)帰(guī )る気には(🍈)、とてもなれな(🌟)かった。かと(🌔)いって、(🤜)いつま(🚃)で(🌄)もその(🖊)ま(🍥)ま立っているわけには、なおさらいかない。彼は、しばらく(💘)、じろじろと(🔥)周(🌝)囲(😭)を見まわし(🤗)てい(👖)たが、ふと目のまえに、ふ(🤘)み(📸)に(⬇)じられたように(🐌)なってこ(🍐)ろがっている帽(⚫)子が眼につい(🗑)た。それは(🎏)、彼(bǐ(💥) )がついこ(✍)ないだ父に買っても(👹)らったばかりの(⏮)、そして(👐)、きのうは(🌅)じ(💳)めて(🃏)、組(zǔ )主(zhǔ )任(rè(🎦)n )の先(🏡)生に(🐘)渡され(😔)た新しい徽章(zhāng )をつけたば(🗺)かりの、彼の(🐤)制帽だ(⛅)った。
「そ(🛬)うだろう(🤩)。僕(pú )も(😵)四年生全体の名でバ(🎸)ッ(👗)ク(🌅)す(⬅)るのは不(💒)賛成だ。」
「(🍌)そん(🐅)なけち(📶)なことを考えるのは、よ(🤪)せ。僕(😟)(pú )らは、四年(niá(🚹)n )とか五年とかいうこ(🔒)とにこだわる必要は(😍)ないんだ。そ(🖱)れよ(📤)り(🤜)か、一年(📇)から五年まで(📊)の正(zhè(🔫)ng )し(🚢)い生徒が、(🔷)縦た(🔕)てに手を握(wò )りあうこ(😆)と(🌐)が大切じゃないか。本田の弟(✝)も(🧜)、そ(🍃)の正(👲)(zhèng )しい生徒(tú )の一人だ。だから(💟)僕らはそれをバックしようと言うんだ。……四年生にだって(🌄)、つま(🌖)らん奴はいくらも居(jū )る(🙁)。――僕(➖)らは――少くと(🐧)も僕だけは(🗃)――そ(🏜)んな奴とは(🌓)手(✴)を握(💬)りたくない。そん(📯)な奴と手(🥟)を(🌷)掘(jué )って、五(🏉)年生に対(🐽)抗(👜)したって、それが何になるんだ。」
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