「本田のこ(🕗)とだよ。あい(👾)つ、朝倉先(xiān )生の問題だというのに、昨(👓)日(🐞)か(🖤)ら一言も口を(📳)きかな(🀄)いのがふ(🌎)しぎだって話し(🎶)ている(🍐)んだ(🐆)よ。」(🌘)
(🔼)次郎(🧐)は感激と失望の旋(xuán )風せん(🚘)ぷうの中(🥪)(zhō(💯)ng )に(🗑)、や(🥈)っと身をささえているだ(🛍)けだ(🧀)った。あふ(🛋)れ(♟)て(😔)来(🖍)る涙が膝(🚰)の上に(🥩)つっぱった(🎳)腕をす(👟)べって、ま(📩)だらに縁板(bǎn )をぬらした。
そ(🐗)の日(🌁)、校(👑)長は県(xià(🔁)n )庁に行(háng )っ(🥀)たきり(🙉)、ついに学校(🕴)に顔を(🎄)見せな(😤)かった(🕖)。西山(👋)教(💗)頭(🖼)が(🔢)何度も(👀)電話口(👱)に(📀)呼び出(🏁)さ(👺)れ、(😧)ひるすぎには、五(wǔ )年全部の(🚱)学籍簿が(🕎)くせきぼを抱えて県庁(🛣)に(🐒)出(🌟)かけた。という(🐚)ことが、給(gě(⏲)i )仕の(🚻)口(🏼)から生徒たちに伝えられ(➡)た。生徒(tú )たちに(😐)は、それ(🏼)が何(hé )を(🏔)意(⛅)(yì )味するか(🔵)は(⛵)、さっぱり(🦕)わ(🕋)からなかった(🌅)。それだけに、不(bú )安な空(kōng )気(qì(🚪) )は(🕛)ひ(🔃)け時が近づく(🙁)につれ(⛽)、次第に濃こくなっ(🤺)て行(🔭)(háng )った。
「活躍する元気がな(🌅)い(🚅)ほど(🕛)打撃を(🔘)うけているとす(❎)ると、(⚫)大いに同情に値(🏅)す(🤪)る(🤤)ね。」
「そうだよ。あいつはまる(💺)で恋人のように朝倉先生(🛳)を慕(💗)(mù(🔺) )っていたからね。」
(🤙)と、次(🍾)郎(láng )はなげるように言っ(🏚)たが、
次(⏲)郎は、朝倉(cāng )先生の家をあれ(💥)ほど(🚜)重(chóng )くるしい気(💃)持になっ(🥞)て出て(🙆)来ながら、(🔅)馬(mǎ )田と道江のうしろ(👖)姿(🚎)を見(🏣)た(🐔)瞬間から、学(xué )校(😿)の問題がま(🆓)るで自分の念頭から去(qù )ってしまっていたことに気がついて、(🏃)愕(è )然がくぜ(🍷)んとなった(❗)。
敏(💱)子の言葉(🌡)つき(🕡)に(💵)は、道江と(♈)同じ意味の(🈺)こ(🗻)とを言(yán )うにして(🍠)も、どことはな(🚤)しに知性的(de )なひら(💙)めきがあった(🔦)。次郎には、(😚)それがは(🖲)っきり感じ(💩)られた。そ(🤸)れだけ(🏄)に、彼(📦)(bǐ )の道(🏫)江に対す(🚬)る腹立たしさは一(yī )層(🔚)(cé(🏹)ng )つの(🎫)るのであ(🌤)った。彼はい(🐌)かにも不服そうに(👥)、しばらく敏(mǐn )子の顔を見つめ(🆓)ていたが、(🍰)
みんなの(🤖)頭には五(🐚)(wǔ )年まえの雨天体操(cāo )場(chǎng )における恐ろしい光景(jǐng )がまざま(♑)ざとよみがえって来(lá(🐽)i )た(🕹)。その時の次(🎦)郎(láng )の英雄(xióng )的(👡)な(🛵)態度(🌁)は、忘れよう(🔌)としても忘れられない記(jì )憶(🕑)である。また、(🔻)これは(🎤)みんなが実際に(🌌)見たわけでは(🍟)な(💨)かっ(👎)たが、「三(sān )つボタン」という綽名の(🍦)あった始(🍲)末におえ(😚)ない(🗃)五(🍏)年生の室崎を相(🛳)手に(👧)、次(🕳)郎(lá(🏍)ng )が(🚣)死(🔩)物狂いの喧嘩を(🕖)や(😆)って少(shǎo )し(🏂)もひけをとら(🛬)な(🏌)かったと(🛳)いう話は(🔍)、あまりにも有名であり(🧘)、(🦔)雨天(tiān )体操場の(🚗)記憶とともに、自然、そ(🎥)れもみん(🌇)な(🙊)の(🧗)頭によみがえって来ないわ(⛺)けはなかった。
二(èr )三(sān )人(💌)(rén )が渡り廊(🏼)下に背をもたせてそんなことを話しているところへ、馬田が(🎋)やって来(🎭)(lái )て、仲(🍝)間に加わった。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025