みんな(🖱)は(🚚)一せいに(😼)恭(gō(🥔)ng )一を見た。恭(gōng )一(💲)の青(🎊)ざめ(⏫)た(🏓)顔は(🦖)、今(jīn )度は急に(💙)赧くなっ(📭)た。
(♑)恭(gōng )一はいかにも不安(📛)そ(💜)う(😨)な顔をし(🐟)てい(🌍)る。
恭(📆)一は、多少(🤤)みんなに気(qì )兼ねし(🌤)な(🚑)が(🖖)ら(😭)答えたり
「涙(lèi )の(🛑)ある人間(jiā(🔛)n )だけが、すべてを支配(❕)す(🐒)る(🍜)ことが出来(🥌)るんじゃ。」
「元(🦉)来、正義は(👛)階(㊙)(jiē )級にあ(💵)るんじゃないん(🛫)だ。どんな階級にだって、(👚)正しい(🛳)人(rén )もい(⛑)れば(〽)、正し(⬜)くない人(rén )もい(🔧)る。正義(🎟)(yì )は(😅)、(🈲)それをも(🍴)っている一(🐜)人一人の胸にし(🔃)かないんだ。五年生は五年生(👪)なるが故(🐞)に正(zhèng )義の持主では(🔍)な(🥊)い。同様に(👺)僕らも、四年生なるが故に正(zhèng )義の擁護者だと(🎻)主張する(🛒)わけには(😬)いかない。四年生と(🔵)か五年生(⏹)(shēng )とかい(👗)うことは、要する(👰)に正(zhèng )義とは何の関係も(🤡)ないことな(💪)んだ。それを(🚜)いかにも関係がある(💝)かのように思いこん(🍍)でい(✴)るところに、この学(👏)(xué )校の(👣)病根(⚡)があり、校(🥥)風のあがらない(🕯)大きな原(yuán )因があ(📟)るん(🐼)だ。この学(xué(🕯) )校(xià(🥠)o )では、上級(jí(😰) )の名に(⛳)おいていつも(🌴)正義が(🐁)蹂躙じ(😧)ゅうりんされている。現(xiàn )に本田の弟(⛑)の場合が(🛵)それだ。僕はもう一(🎹)度は(🈳)っきり言う、正義(yì )は階級になくて人にあるんだ。もしそう(🗑)でな(🔛)ければ(⭐)、全校一(yī )致(zhì )も期待出来(🔢)な(📙)い。それが(😈)期(➕)待(🐤)出(chū )来るのは(🕸)、正義(🐇)が階(🆕)級(💇)の独(🖤)占(zhàn )物どく(🙀)せんぶつ(😩)でなくて、何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だか(🎤)ら僕は(🗺)、同(🤮)(tóng )級(🖥)(jí )生の団結より(🚭)も、正(♓)しい人(🏫)の団結が(🕊)先ず(🎥)必要(🐷)だ(➡)と思う。僕(pú )は四年(🤡)生(🏧)を愛し、(👮)五年生を憎(🥅)むた(🏜)めに、本田の(⬇)弟(🔹)を(🗞)バックし(🎆)ようと言う(🛵)んじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🏽)(xià(🉐)o )全体の正義を(➖)愛する(😚)ん(㊗)だ(😙)。そのためには、本田の弟(dì )のような(🍐)、不(bú )正に屈しな(🚘)い魂(hún )をあ(🍉)くまでも擁護し(🔪)なけ(🍘)ればならん(👓)のだ。問(wè(👻)n )題は、四年(niá(🕠)n )生の権(🎛)威(wēi )がどうの、(⛹)名誉がどうのという(🔍)よ(🙊)うな、(🙉)そ(📎)んなけちけちしたこ(🍸)とにあるんじ(👸)ゃない。大垣校長の(🔎)謂(wèi )いわ(👈)ゆる大(dà )慈悲の精(jīng )神(🌩)に生き、全校の正義(⛲)を護ろうと言(yán )う(😒)ん(👧)だ。おれの(⛴)言ったことを誤(wù(📟) )解せんようにしてく(😃)れ。」
「そうか(👺)。……だけど(👎)、うちじゃ誰(shuí )もまだ知らん(🌿)だろう。」
「新入(rù )生のためばかりではあり(🍓)ません。五(📔)(wǔ )年生は(📝)、(🎈)ちっとも校長(⛩)先生(shēng )の(Ⓜ)教(🛄)え(⬆)を守(🧑)ってないです。あんな五年(🆕)(nián )生は、僕、学校のため(🐠)にな(⛓)ら(🕶)ない(😹)と思(sī )うんです(📯)。」
俊(🤱)亮(liàng )あてのお浜の便りは、全く珍しい(📠)ことだ(👴)った(🛁)。文(🚷)字(🔘)も、(🏻)い(💁)つもとちがって、誰か相(xiàng )当(dāng )の(Ⓜ)人に頼んで(♌)書(📄)いて(🍫)もらったものらし(🔭)か(🛳)った。それには、四(🙌)角(♏)ばった時(shí )候(📯)(hòu )の挨(āi )拶(zā )のあとに、(👒)次のよ(👠)うな文句が書いてあった。
「見(🏝)(jiàn )て(🔀)た(🖊)んです(🚝)。」
「ええ、見(jiàn )て(🔮)たんです。地べ(🧢)たを見(♎)る(⚽)のは無(🛰)礼だって(🤧)言(⌚)うか(📧)ら、顔(yá )を(😝)見(📮)(jiàn )てたんで(📐)す(🆗)。」(🥘)
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