次郎は、そ(🗡)の中(zhōng )の(😲)「ぼくのほうは(🏡)たぶん(📡)変(🕵)更は(🔗)あるまいと思うが(🧑)」(🍜)という文句が気になった。もし恭一だけの考えで日取りがきめら(💺)れるものだ(📴)っ(⏭)た(🍈)ら、そ(🚏)ん(🧓)なあ(🚌)いまいな言(⬇)いかたをするわけがな(📧)い。こ(🤚)れはだれか(🦏)ほか(🍣)の人の都合(hé )を念頭に(🍊)おいてのこ(🥑)とらしい、もしそうだ(💻)とすると、(🖖)それは(🐖)道江み(🚂)ちえの着京の日(🕋)取りにちがい(🥉)ない(🕠)のだ。
「(😫)ええ、(📏)べつ(🏛)に出る用も(⛱)なかったの(👆)で…(🔊)…」
(❄)大河(🌥)(hé )は第(🈚)五室の(🧀)列(⛸)(liè )の一番う(⏹)しろに(🔏)すわっていた。しかし、た(♋)だ静か(😟)に瞑(míng )目(🗺)めい(🤔)も(🌐)くしてい(😾)るだ(🛄)け(🎍)で、その顔(yá )か(🔋)らは、(🚊)かれの気持ちがどう(🌐)動いているか(👫)は、すこしもう(🛃)かが(🐘)えなかった。
左右の(😗)窓の下に、小(✳)(xiǎ(🃏)o )便つぼがそれぞれ七(qī )つほど並(bìng )ならんでおり、そこを四人(🚥)の塾生が(🐤)二人ずつにわ(🎂)かれ(🙋)て、棒だわしで掃除(chú )して(💹)い(💀)たが、その(🦌)中には、大河の姿(🚝)(zī )は見えなかった。
先生は、しかし、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激し(🚉)い(🤑)調(diào )子とはうって代(dài )わった、沈しずんだ調(dià(🖲)o )子(zǐ )で(👺)言葉をつづけた(🕘)。
就寝(qǐ(📌)n )しゅう(🎴)しんは九(jiǔ )時半、(🏭)消燈し(🥚)ょう(🥫)と(👹)う十(🎤)時ときま(🆖)ったが、懇(kěn )談(tán )会を終わったときに(😳)は、すで(🤮)に九時半をすぎてい(👜)た。
次郎(🍆)は、朝倉(cāng )先(📂)生が(👠)、開塾最初の朝(👹)の訓(🚯)話くんわで(🌤)、こ(✊)れほど激(jī )はげしい言葉(🖊)をつ(💿)かって、真(zhēn )正面から塾生たち(🛤)に(🙎)非(😛)難をあびせか(🍋)け(🚰)たのを(🧤)、これまでにきいた覚え(🙉)がなかった(🥐)。かれは、まだあとに(🛥)残さ(💦)れている自分への非難(nán )が、どんな言葉で表(📺)(biǎo )現され(🚮)る(🥖)かを、身がちぢまる思いで待っ(🌓)ていた(🏏)。
朝(chá(🕚)o )倉先生は、そ(😅)う言って微笑した。そして(🐔)、(🕹)それ以上(shà(😒)ng )口(💒)で(🏓)説(🤰)き(🗾)ふせ(🤢)ること(🧙)を断(duàn )念した(🎡)。い(🕌)ずれは(👶)これからの生活(🏷)(huó )体験が、徐々じょ(🏬)じょ(🥅)にかれらを納(🍰)得(🕜)させるだろ(📑)う、というの(🏯)が(⚾)先生のいつもの信念(🌕)だっ(😷)た(🐣)ので(🐙)あ(🍃)る(🐹)。
かれは、窓ガラス、窓(🍩)わく、(💸)板(bǎn )壁、ふみ板(bǎ(🈂)n )と、(🐷)上(🏪)(shàng )から下(😷)へ、(♉)つぎつぎ(🚾)に(🐏)拭ふきあげ(🐴)て行きな(🛣)が(👨)ら、おりおりそ(❣)とをのぞ(⛪)いて(👡)飯島の様子に注(zhù )意していた。そのうちに(🧦)、飯島は(🌄)急に(😘)何(hé )か思い(🎹)出したよう(👧)に叫(🐫)さけ(🍔)ん(⏱)だ。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025