「そりゃあ、知ら(🏐)ん(🦒)だろう。」(👒)
大沢(✴)が立(✋)ち(🎣)かける(🤶)と、次郎(🔹)がだしぬ(🥨)け(🍢)に恭(📜)一に言(😊)った(🏗)。
次(cì )郎は(💥)怒ったような調(⛴)子だっ(🔙)た。
(🤢)と、大沢は、次(😲)(cì )郎の肩に手(🙏)をか(😳)けて、(🐤)
(自分は、(🗑)大沢に、心(xīn )にも(🕸)ない偉がりを言(📟)ったつもりは少しもなか(😗)った。しかし、自(🎾)分(fè(📱)n )の言(yán )ったこ(❔)とに、ほん(🔹)とうに自(zì )信(🎟)が(⛪)あったかというと、そうで(⏹)もなかった(🔼)ようだ。)
「僕は五(🧖)年生(🔮)に友達がいくら(🛎)もあるん(🏄)だが、これか(🍿)らい(🐽)じめ(🗯)な(🤳)いように頼(🚢)んでおこうか。」
と、(🐿)自(zì )分(fèn )で自分を(😅)励(🦁)まし、どうな(🗑)り気(🔚)持(chí )を落ちつけ(😊)るこ(🥇)とが出来た。
「元(yuán )来(⛄)、正義(🚍)は(💹)階級にあるんじゃないんだ。ど(🏽)んな階(🏼)級にだって、正しい人(rén )もいれば、正しくない人もいる。正(👬)(zhèng )義は、そ(🥢)れを(👲)もって(🐌)いる一(🌐)人一人(rén )の胸(xiō(🚽)ng )にしかないんだ(🚣)。五(🏐)(wǔ )年(niá(⚡)n )生は(🏪)五年(🚲)生な(🍲)るが故に正義の持主(📂)で(🥙)はない(🕞)。同(🐀)様に(🔄)僕(pú )らも、四年生な(🎇)るが故に正(🚗)義(yì )の擁護(🎵)者(🥧)だと主張す(❄)るわけ(🌚)にはいかない(🔱)。四(✊)年(💒)生とか五(wǔ )年(🛐)生(🥋)とかいう(🔶)ことは、要するに正義とは何の関(wān )係もな(🅾)いこ(📹)とな(👅)ん(🤷)だ。それを(🚒)いかにも関(🐶)係があ(🎼)る(🛐)かのように思いこん(🌿)でい(🛃)る(🕰)とこ(😆)ろに、(😂)この学(xué(🖕) )校の病(bìng )根(🏑)があり、校風の(🗝)あがらない(🐩)大きな原因が(🏌)あ(🚍)る(⏮)んだ。こ(🤒)の学校(xiào )では、上(👆)級の(🍽)名においていつも(🚑)正義(yì(✅) )が(🎇)蹂躙じゅうり(🌰)んされている。現(🍤)に本田の弟の場合(🔍)(hé )がそ(🔓)れだ。僕はもう一度はっ(🚶)きり言(yán )う(🚿)、正義(yì )は階級にな(💾)くて人(🥩)にある(🌷)んだ。もしそうでなければ、全校一(🙂)(yī )致も期待(dài )出(chū )来ない。それが期(qī )待出来るのは、正(🔯)義が階(jiē )級(📲)の独(〽)占物ど(🙁)くせんぶつでなくて(🏝)、何人の胸にも宿りうるか(👡)らだ(🛹)。だから僕は、同級生の団結(🏾)より(💽)も、正しい(🔇)人の団結が先ず必要だと思う。僕は四年(niá(🔀)n )生を愛(❌)(ài )し(🔂)、五年(👃)(niá(🔶)n )生を憎(🔱)むため(💡)に(🆔)、本(🌪)田の弟をバックしようと言うんじゃない。僕は(🌄)学(😷)(xué )校全(quán )体を愛する(💸)んだ(🌇)。学校全(quá(👧)n )体の正(zhèng )義を愛するんだ。そのために(🤲)は、本田の弟のような、不正に屈しない(🥂)魂をあ(🥉)くま(✌)でも擁(yōng )護しなけ(😪)ればならんのだ。問(📵)題(tí )は(🔌)、(🤑)四(sì )年生の権(quán )威(😌)がどうの、(⛽)名誉が(🛬)ど(🌴)うのとい(🧀)う(🦅)ような、そんな(🏼)けちけ(✒)ちした(🍬)ことにあ(♐)るんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(wèi )いわゆ(🏭)る大(🅰)慈悲(🚔)の精神(🌤)に生き、全校(🕰)の(🚋)正(🥉)義を護(🥏)ろうと言うん(💟)だ。おれの言ったことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
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