朝(cháo )倉(🕊)先(🦗)生(🚌)は、(🎾)そう言(yán )って(🥘)微(wēi )笑した。そして、それ以上口(🦋)で説きふ(🚾)せる(🌑)ことを断念した。いずれはこれからの生活体(tǐ(🍩) )験が、徐々(🆎)じょ(💞)じょにか(🆗)れら(♉)を(🛳)納得させる(👨)だろう(⛅)、という(⭐)のが(💫)先(🔣)生のいつも(⭐)の信(🚮)念だった(🥕)ので(👽)ある。
「はじめ(🐶)から、自分が室長だときめ(🌋)て(🍵)かかっているん(🎻)だか(👪)ら(🙋)、(🛥)かなわないよ(💄)。」
飯島(👫)は、い(🚇)かにも得意らし(⏩)くこ(🙍)たえた。
「郡の(🚞)団長(😐)なんかやってると、(❓)あん(😊)なふうになる(💠)も(📥)んかね。」(📳)
「やんやと頼たのまれ(🌐)ま(🗑)したが、(🏴)断わることに(🖤)しました。」(🥗)
(♊)みん(👡)なが出はら(😞)ってし(🔅)まうと、次郎(🎧)も一(yī )週(zhō(🧥)u )間ぶりで(🛥)解放された時間を持つことが(📴)で(👾)き(📌)た。いつもだと、さっそく読書(🧓)をやるか、空林庵くうりんあんに行っ(💤)て、朝倉(cā(🔶)ng )先生(shēng )夫妻とゆっくり話しこむかするはずだったが、今(jīn )日(rì )は、事務室の隣(📯)となりの(♒)自分(🎗)の部屋で、机によ(🏅)り(❎)かかったまま、なが(🧜)いこ(👇)とひと(🤡)りで考(🔭)え(🚽)こん(😅)でい(👼)た。
「はあ。しか(🤢)し、それには、先生(shēng )のほ(🎨)う(🔏)からもいく(🤞)ら(🦑)かの強制を加えていた(🎤)だかないと――(😾)」
かれ(🐂)は、そう思って(🍹)、われ知(🦇)らず眼をひらき(🏈)、塾生たちの中に大(🐍)河(hé )の(⛳)顔(yá )を(👑)さがした。かれは(🐊)塾(🚙)生たちの静坐の姿勢を直したあ(🎠)と、朝倉先(xiā(📏)n )生(😀)の横に(🛂)斜な(🏛)なめ向(✨)むきにすわっ(🚨)てい(🥙)たので、よく全(quán )体が見(🕔)渡(dù(😺) )みわた(🉑)せたのであ(🎃)る(🔛)。
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