日本《xvideos 天海 つばさ》2行目ライン
xvideos 天海 つばさあらすじ
朝倉(cāng )先生(✉)の声は低かったが(🥅)、めずらしく(😰)憤(🧡)りにみちた(💿)声だった。次郎は、さっき自分が(🅱)街角(🔔)(jiǎo )に立(🈳)って考えている時(shí )、変(❓)にじろ(🧙)じ(🏁)ろ自(🤵)(zì )分(fèn )の顔を見(🖌)(jià(🍝)n )て、二度ほどそばを通りぬけた(🗣)四(😓)十近(jìn )くの男の(📅)ことを思い起した。
「(🧛)本(📼)田、ずるいぞ。」
この採(✡)点表(biǎo )の(💡)波紋は決(jué )して小(🧡)さ(🔮)くなかった。押しよせた生徒たちにまじって、あ(🗑)とでは先生た(🍂)ちまで(🕡)が代る代るのぞきに来た。生徒(🍺)た(🥟)ちは、(🐋)採(📲)点(📠)表にのっ(🤘)てい(💔)る(👬)先生が(🐙)来ると、一(yī )々そ(🥛)の点数を(🏴)大(😠)(dà )声で(🎍)叫んだ。中には、備(bè(📒)i )考欄まで読み(💉)あげる者も(😘)あった。先生(🎪)の(😻)中には、(🚜)自分(⭐)で自(zì )分の綽(chā(🍴)o )名をよく知(zhī )って(🍔)いる先生もあり、そうでな(🚊)い先生(🖇)(shēng )もあったが(📿)、そ(🗿)んなことで、どの先生(🏊)(shēng )もい(👕)やでも自分(🚴)の綽名をはっ(🌭)きり知らさ(😫)れるという結果にな(👾)った(🈚)。も(🐅)っ(😍)とも(🍚)、(🎯)中(🎄)学の(🗾)先生で、(💆)自(zì )分にかぎ(👌)っ(🕢)て綽(chāo )名はないなどと安(ān )心しているほ(🏂)どいい気(🍋)(qì )な先(xiān )生はない(📨)は(⛴)ずなのだから(🎿)、それは大(🏭)したことではなかったか(💉)も知れない(🔋)。しかし、(💡)綽名といっ(🥪)し(🏴)ょに(🐻)、自(zì )分の(😔)点(diǎ(🚆)n )数と(🎆)きびし(🏮)い評(📲)語とを知ら(🔄)なければな(😞)らなかったという(🍳)こ(♑)とは、何(🤴)と(🙏)い(📣)っても最近の大き(🥁)な(😽)試煉であっ(🚕)たに相違ない。あ(👛)る(🛫)先(xiān )生は(🚃)顔をひ(🍷)き(🕦)つらせてガラス戸のまえに棒(🔁)(bà(🕵)ng )立に(❌)なり、ある先(🥃)生は(🧚)一た(😫)ん顔(🗂)を(🏻)まっ(💉)かにし(🦆)たあと、強いて微(wē(📐)i )笑をもらし(🗼)た。し(➗)かしどの先(⬇)生も最(👄)後(hòu )に(🍹)は、自分(fè(🌬)n )には(👢)まるで関(🚭)係の(🐠)ないこと(💏)だ、といったような顔をしてそ(🍓)の場(🎖)を立ち(⛱)去った。ただ「あざらし(🤦)」先生(📨)だけは(🍩)、その綽名(😟)が(❄)自他共にゆるすほど有名になって(🙅)いて(🌮)、ごまかし(📽)がきかなかった(🎽)ためか(📵)、それとも、備(🏡)考欄にあった通り、(🍃)事実粗野(🧛)の稚(zhì )気ある性(🔭)(xìng )格(🛄)(gé )の持主であっ(⚽)たためか、(🍮)その大(🆎)きな口(kǒu )を思いきり横に(🏫)ひろげて、よ(🛶)ごれた上(shàng )歯(🍭)(chǐ )をむ(🕡)き(🆗)出し、天井(jǐng )を向いた(🐀)鼻(🐚)(bí )の下に灰(huī )色のあらい(🚒)ひげを針のように(⚫)立(🧥)て、内をの(✅)ぞき(😳)な(🤠)がら、「わっはっ(⏸)は」(👷)と笑った(🔏)。そし(🚍)て、「(🆒)わしだ(🖱)けは合格(💏)(gé )の見込があるちゅうのか。ど(🅿)うかよろしくたのむよ。」(🍂)と言う(💟)と、(🐔)くるりとうしろを向いて、もう一(🉐)度「(🏅)わっはっは」と笑(xiào )い、歯(🌡)(chǐ(😆) )をむき出したま(👖)ま、むらがっている(🏗)生徒たちを押し(👇)わ(🔆)け(⏪)て(🕯)帰って行った。
町は(🐂)ずれ(⏩)からは松(sōng )並木の(🤲)土(tǔ )手が(🕶)広々とし(🧠)た青田の(🗝)な(💏)か(🛩)をうねってつづ(🔸)いている。左は、(🧥)ほぼ五(🐹)(wǔ )六(liù )間ほどの川(chuān )で、向こう岸(🎽)もやは(🦆)り(➗)松(💒)並(🎢)木の土手で(🔹)ある。旧藩(fān )時代のさる名(🐓)(míng )高い土木家(🚚)(jiā(🎉) )が(🥚)、北山の水を町に(🕓)ひく(🏉)ために開(kāi )鑿(🕸)かいさく(📚)した(🛵)水路(🕷)だ(⛩)そ(💱)うだが(🏓)、いつも探さ一(🚌)二尺ほ(🔴)どの清(qīng )冽せいれつな水(shuǐ )が、かなりな(🧀)速度(🔣)で(🥤)、白砂の上を走(🏦)ってい(👖)る。その水(shuǐ )は町(🍭)(dīng )に流れ入る直前に直(👕)角にま(🤭)がっ(🕝)て一(⏳)丁(dīng )ほど東に流れ、(💂)もう一度直角(🌥)に南にま(💿)がって、町(dīng )はずれ(🤘)の橋の下をく(♉)ぐっ(🗝)ているので(➖)あるが、その角(😘)のあたり(⏬)には(🅰)、背丈せたけぐ(😻)らいの渕が出来ており、夏に(🏕)なる(🥕)と、(🛡)こ(🕢)の(🍋)へんの子供たちは、よくそこ(⛰)で水をあびる。土手をとおって通学している中学(🤱)生(⏰)の(🐈)中(zhōng )に(🏺)も、学(xué )校のかえり途(tú )には(🍆)、(🤥)子供たちに(👍)まじって(🚑)水をあ(🍃)びて(🕴)行くも(⛩)のが少く(🔃)はない。次郎も(🚧)おり(📷)おりその仲(🛷)間(🚶)に(❄)加(jiā )わる一人だが、きょうは(🐼)、とくべつ暑かったにもかかわら(🛳)ず、そこ(🏘)を見むき(🏤)もしないで通りぬけて(⏲)し(🦏)まった。それ(㊙)から五六分も行くと、一(yī )心(xī(📏)n )橋という橋が(🚟)か(🍊)かっており、道をへ(🖨)だてて、駄(🤓)菓(guǒ )子(💼)やと(📁)ころ(🔰)て(🥈)んなど(🥪)を売(🔧)る小さな茶店(👦)(diàn )があ(✌)る。次郎(😫)(láng )は(✔)、そ(🎆)の半丁ほど手(shǒ(💙)u )まえ(🌑)に来(lái )た(🐃)とき、今までうつ(🌊)むきがちに(🛷)なっていた顔(🍬)をあげ(🔢)て(🐅)、ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの(🍷)大き(🎤)な松の木(mù )か(🐄)げ(♒)に、帽子を(🎉)わしづか(🙊)みにして向こうむ(💰)きに(🍈)立(🎶)(lì )っている(🐃)一人の中学(xué )生が眼(🥜)にとまった。馬田(tián )である。制服(fú )のボタン(🚩)をすっか(👂)りはずして胸(xiōng )をはだけ(💹)てい(🎤)るらし(🕐)く、襟が首の(🍁)両(🎪)がわには(🌗)ね出し、(🌠)腰にあて(🐧)た左手のうしろに裾がたく(🛥)れあが(🆘)っている。
大(dà )巻(🌃)(quàn )の家は(🚐)彼の家(⏯)から一丁と(🏴)は(🚊)へだたっていな(🖱)い。槇(diān )まき(🐋)の立木(mù )をそ(🦅)のままくねらせ(🐑)た風変りな門(🎩)をくぐると、生(shē(🐮)ng )垣がつづ(⛏)いている。次郎は、(🥀)その生垣(🔝)のすき間から(🎳)茶の間の方(fā(📁)ng )をの(👟)ぞいて見た。する(💭)と、道(dào )江と姉の敏(😆)子とが、こ(🍈)ちら向きに顔(yá )をならべているのが(🏿)見えた。二人とも(👦)、(🥙)縁(🌪)(yuán )板(bǎ(🙁)n )に足(♎)をな(🆚)げ出し(😦)、(👮)障子をすっかり取り(💺)はら(🕍)っ(🏟)た敷居(🕴)の(🅿)上に(👤)尻をおち(🏠)つけ(🐨)ている。おりお(🏒)り(🆙)うなずきあったり、(🛣)眉根をよせた(🚽)りし(🌏)て(💄)、しきりに何か話しあっている(🤪)が(🈵)、声はききとれない。次郎(💝)にとって(💻)案(àn )外だったのは、道(📚)江の顔にちっとも興(🤧)奮(fèn )し(💇)た様子が見(😛)(jiàn )えず、(💏)眉根(gē(🏌)n )を(💟)よせても、(⚓)すぐそのあ(🐅)とか(📂)ら(🎷)笑いに似(sì )た表(biǎ(📯)o )情(qíng )が(🐹)も(📎)れているこ(📘)とだった。
「本田が？……(🦊)まさか。」
と、敏子は、ちょっ(🚭)と間(📦)をおい(💶)て、(🔁)
次(cì )郎(🛁)は、まもなく、せき(🦒)たて(🍅)られ(⛅)るように(🎃)し(🌋)て、朝倉先生の門を出(📈)た。門を出るとすぐ、彼(bǐ )はま(🙆)え(👛)うしろを見まわした。それから(🖥)、(🔆)曲(qǔ )り(🏥)角(jiǎo )のと(🦊)ころま(⬇)で来て(🎳)左(🀄)右(yòu )を見、もう一(🐜)(yī )度(dù(🌘) )朝(cháo )倉(🧡)先生の(🙍)門の方をふりかえったが、来(🍥)しなに自分(fè(🥩)n )の顔をのぞいた男は、(🎧)もうど(⬛)こ(🕍)にも(🎗)見えな(✝)かった。
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