漫画《高木 菜 那 エロ》2行目ライン
高木 菜 那 エロあらすじ
「(📃)用がな(🌴)いからって知らん(📓)顔(🔥)するのは失(🎆)(shī(🌊) )敬(🍹)じ(🛩)ゃないか。」
(👍)千太(tài )郎という(🌲)のが(😴)馬田(tián )の名(🔑)前なのである。
「次(cì )郎さんが(🍫)女(nǚ )でしたら、どうなさる？――(🏭)」
「一心橋を(🍃)渡(👩)(dù(🍃) )らないで帰ることに(🖱)するわ(㊙)。少し(😞)まわり(🐃)道(dà(🚷)o )をすればいい(❄)ん(📧)だから。」
と(♿)、朝倉(🌟)先生(shēng )は、ちょっと思案(àn )しあんしていたが、
「まあ、本(bě(🌒)n )田さん、しばら(☔)くでしたわ(🌼)ね。さあどうぞ。先生は書斎です(🍍)わ。」
校長室がひ(🎳)っそりして(🍺)いる(🏰)のに(💂)ひきかえ(💂)て(🐐)、(🧝)教(🌽)(jiāo )員室(shì )は何となく落ちつき(🕉)がなかった。三人、五人とか(🚰)たまって立(lì )ち話をしている(🤰)様子が、あけ放(✈)した窓か(🤠)ら(🚟)、いつ(🤘)も生徒たち(⛎)の眼にうつった(👪)。また四年や五年の教(jiāo )室(🤩)に(🏤)出(chū )て来る先(🏒)(xiān )生(♟)たちの態度にも(🚗)、ふだん(👚)とかなりちがったところが(👿)あった。いつも駄じ(🎅)ゃれをとば(🎃)すのを得意(yì )にし(🌅)てい(🐎)る先(xiān )生(shē(👁)ng )がい(🎓)やにま(🃏)じめだったり、これ(📷)まで(🏳)教(jiāo )科書以(👧)外の話なんか一度もしたことのな(🅰)い先生が、(🔺)とってつけ(💳)たよ(😖)うに、修(xiū )身めいた話(👹)をし出したり、ま(📩)た中には、変(biàn )に(🦊)にやにやしながら、「こない(🥨)だ大垣前(🗂)校(💼)長からお手紙をい(🚭)た(🕒)だいてね。」と、(🔫)そ(🦉)の手紙の中に書(shū )い(🎓)てあっ(🕘)たとい(🤯)う一二の文句(😱)を引き出して、前(qián )校長(zhǎng )をほめ、(🌷)自分(📲)と前(qián )校長の間(⏬)には何か(➰)特別の関係(♌)でも(💛)あっ(💯)たかのように(⚓)ほの(🦈)め(🙄)か(🕠)したり(😕)す(🤼)る先(㊗)生も(🔚)あった(🌽)。す(💀)べて(🕵)こういうこ(😄)とが何を(⛴)説明しているかは、生(shē(🌔)ng )徒(🍉)(tú )たちにむろんわ(🆘)かり(🆗)すぎるほどわ(😮)かってい(🚻)た。だから休み時間(jiān )にな(🙏)る(🏒)と、彼ら(🛵)はそれ(🎛)を材(cái )料に(🤾)して先生た(👻)ちの品定め(🍆)をする(🍫)のに忙(🛐)しかった。こんな場合、い(📯)つも奇抜な(🦍)思(sī )いつきをやるので人(⬛)(rén )気の(🥩)ある五(🗞)年(nián )の森川(✅)という生(shē(🦁)ng )徒(💇)は、四年と五(⚡)年(nián )の各(🙄)教室(shì )をま(😆)わっ(🔲)てその品定(🌘)め(😄)をきいてあるいて(🦒)いたが、昼休みの時間には(🚄)、(🤓)もう(📀)校友(🍅)(yǒu )会(huì )事(🎹)務(wù )室(🍊)(shì )の黒板に「教員適性審査採点表」(😀)とい(🍸)う(🕷)のを(🍫)書きあげ(💐)ていた。校友会(huì(❇) )事務(wù )室は、生徒控(kò(🗓)ng )所の横の小さ(🚖)な(⛱)室(shì(🛐) )で、間(🍕)はガラス戸で仕(🤘)切ってあった(📈)の(🏹)で、控所からはまる(👖)見えだった。校(📯)友会の委(🍪)員たち(💿)五六名が中(zhōng )でわいわいさわ(🙁)いで(🗼)いる(🔞)声をき(🦗)きつけ(🥂)て、ふ(♑)だんは(🎫)遠慮(🥒)しがち(🖼)な一(🚞)二年の生徒たちま(🖼)でが押しよせて来たが、そ(🍍)の採点表(😆)の左の端には、馬(🔑)賊、チャ(🍝)ッ(🔡)プリン(🕋)、かまきり(👊)、(🕉)あざらし(🕝)、おでん(🏫)、花王石けん、長(🏹)茄子(zǐ )、瓦(✴)煎(🏒)餅(🐢)、(🍞)といったよ(💮)うな先生たちのあ(🏪)だ名が縦(zǒ(🤢)ng )に(🛳)ならんでおり、それに括(kuò )弧(⛸)(hú(🎏) )か(🔥)っこして受(🤽)持学科名が書いてあった(🎛)。そして、(🐩)その右(yòu )に(📝)点(👥)数欄と備考欄(lán )とがあ(🐌)ったが(🦗)、点数欄には五点というのが一つあ(💐)るきりで、あとはみな四点(diǎn )以下だった。零点はさすがに一つも(🐋)なかった。備考欄に(🥧)は(🛅)、「品性下(🆎)劣(liè )、御殿(diàn )女(nǚ )中(🍈)の(🐷)如(🏏)し」(🏔)とか、(🤝)「駈落かけおち三回(huí )心中(zhōng )未遂一(🦓)回」とか(💂)、「(👢)野心満々(😠)、惜しむらくは低能」(🔗)と(😚)か(☝)、「彼いつ(🔅)の日に(🔅)か(🔫)悔い改(gǎi )めん」とか、「愚(🌏)鈍(💞)な(🍠)るが(💯)如(✨)くにして、最も警(🗝)戒を要す(💕)」とか、そういったさま(❌)ざまの文句(🌧)(jù )が、い(🤮)っ(🐀)ぱ(📗)い(🔂)書きつめてあった。五(wǔ )点の(🗞)評点(🎽)をもらったの(✌)は「(📀)あざらし(➕)」先生だったが(🍍)、その備(🎗)考欄に(🙁)は「性粗(😢)野にして稚気(😶)あ(🚆)り、陰険と(👥)は認めがたし、合否(fǒ(💉)u )の判定は後日(🆑)会議の(🐮)結果にまつ」と(🛢)あった(📁)。
「僕(pú(🛷) )は(⚓)そんな意味で考え(💵)が(⬇)足り(😗)なか(📲)ったとは思(sī(🥚) )っていないんです。役(yì )所は(🅰)正しいことを通すのがあ(🌐)たり(🦊)まえでしょう(🥚)。」
「主謀(🔮)(móu )者と見(📭)(jiàn )られて(🦋)もいいというのかね。」
朝倉先生(shēng )の声は低かった(📎)が(🏳)、め(🛸)ずらしく憤(😅)り(🍔)にみち(😐)た声だっ(🍊)た(👯)。次郎(🌃)は、さっ(🏽)き自(📂)分が街角(jiǎo )に立(🅾)って考えてい(🐐)る時、変にじろ(♒)じろ自分(🧡)の顔を見て(👮)、二度ほどそばを通りぬけた四(sì )十(👱)(shí )近(jì(🙌)n )くの男(nán )のことを思(sī(⛺) )い起した(🗣)。
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