「それは最初からわかってる」と(🔛)先生(⛩)がいった(😃)、そう(🛏)して「(📀)ボールをやる(😊)と(📶)同(tó(🌀)ng )じ(🐴)気持ちで学問(🚗)をすれ(🏘)ば天下の(🧞)大(dà )選手に(🔁)な(🔧)れる」とつけくわえた(🥥)。
「ぼ(🏭)くもそ(📥)う(🍵)思(🧡)ってます、ぼくは(🏂)かならず勝た(🤸)してごらんに入れます」
「それじゃだれ(🔍)が手塚(zhǒng )に忠(zhō(🥝)ng )告(gào )するか」(🎅)
憤慨の声(📣)々が起こった(🤽)。
「(🏠)師範のやつらが(♋)いいふら(⏫)したんだ(🦓)」
気の短い(🚄)連中は声々に(🔻)叫んだ、この(👽)溢あふるるごとき群衆(💤)をわけて浦和中学の選(xuǎ(📉)n )手(shǒ(🍃)u )が英(🖍)気さっそ(🎍)うとして(🌗)場内に現われた、揃い(🍻)の帽子(😏)ユニフォーム、靴下は黒(hēi )と白(bá(🌲)i )の二(èr )段(duàn )抜(🆗)(bá(🙌) )き、靴のスパイクは日(💋)に(🚘)輝(huī )き、胸(😩)のマー(📜)ク横文(🌨)字(zì(✏) )の(🏷) urachu は(🥘)いかに(🤽)も名(⚫)を(🍦)重(🎻)ん(🧗)ずるわかき武(🏍)士(➖)(shì )のご(🥒)と(📞)く見えた。
(👽)光(guāng )一は手塚の母が平(🏆)気で、「活動(🍀)(dòng )じゃないかえ」
こうなってくると黙々隊も(⏮)くもくたいは急(jí )に活気(qì )づいてきた。一塁(lěi )手の(🏪)旗竿はたざおは二塁(lěi )打を打っ(😮)て千三が本塁に(🤟)入った(🥫)。黙々も(📶)く(🆔)もく(📁)は一(🆑)点を(🔭)勝ち越し(👈)た。つ(♿)ぎのす(😻)ずめはバウンド(😼)を打って旗竿(🏧)はたざおを三(🏅)(sān )塁に進め(🦏)た。
気の(⛔)短い連中は声(🆑)々に叫(🎿)んだ、この(🚜)溢あふるるごと(🏡)き群(qún )衆をわ(🎗)けて浦和中(zhōng )学の選(👷)手が(♟)英気さっそうとして場内に現われた、揃いの(🎋)帽(mào )子ユ(❕)ニ(🌉)フ(🔻)ォー(🎧)ム(🚩)、靴(xuē(🛏) )下は黒と白の二段抜き(🦋)、(😀)靴のスパイクは(💸)日に(🏇)輝(huī )き、胸のマーク横文(🍛)(wén )字の(㊙) urachu はいか(➡)にも名(🍴)を(📪)重(🍸)んず(🌵)るわかき武士のごとく見(🍍)(jiàn )えた。
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