「どうぞ(🎷)神様(👎)(yàng )、ぼくの塾(🤢)じゅく(🤵)をまもってく(👽)ださ(😧)い」
「そうか、かにが一(yī(🛴) )ぴき(♍)はいって(♋)るよ(🧢)うな気(😏)がするよ(🚭)」
「そうだ(😵)、金(jīn )があって時(💻)間があって学問(🎓)(wèn )する(⏯)ものは幸福(🏭)だ、わ(🧙)しの塾じゅく(🤙)の(⛏)生(🦃)徒はみんな不幸なや(👕)つばかり(⏸)だ、(🤲)同じ土(tǔ )地に(🧕)生ま(💧)れ同じ年ごろであ(🌏)りなが(🥥)ら、(🌁)た(🙍)だ、金のため(⛎)に甲(🤡)こうは意気揚々ようようと(🍚)し(🔽)乙(yǐ )おつは(🚝)悄然しょう(👣)ぜんとする、(🛺)こん(👓)な(🎏)不公平な話はないの(🥓)だ(🌠)、い(🔬)いか安場(🥠)(chǎng )、そこでだ、わしは(👧)生(📽)(shēng )徒共の肩身を(🎁)広(💪)くさしてやりたい、金(🎻)ずくではか(❤)なわない、かれ(🎙)らの学(👆)校は洋風の堂々た(🤝)るもの(🗑)だ、わしの塾じ(🙃)ゅ(⛎)くは壁が(⛓)落(🎖)ち屋根(gē(🗼)n )がもり畳(dié )たたみがぼろ(👿)ぼろ(⏱)だ、生(shēng )徒は町(🚏)(dī(🖊)ng )を(😟)歩くに(👶)い(😞)つも小さく(🍈)なってしょ(🚪)ぼしょぼしている、だから(🙆)せめて野球(qiú )でも(🏯)いいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力のある(🎺)ものは貧富にかかわらず優(yōu )勝(💉)(shèng )者になれるものだということを知(✖)らしめたい、師(shī(🍄) )範生(🐁)も中学(xué )生(shēng )も黙(mò )々生もくも(💙)く(❤)せいも同(🦅)等(dě(🏓)ng )のものであると(🍤)思わ(👭)せた(🎳)い、大(⛎)手をふって町を歩く気(🏛)に(🐭)ならせたい、だから(🎨)ど(🎪)うし(🧕)ても今(🗑)度は(🎌)勝(shèng )たね(⤴)ば(🐭)な(💍)らん(☕)、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱだかに(👙)なって空あ(🐐)き地ちで(🅰)バ(🚁)ッ(🏅)トをふ(🧘)り生徒等(📼)を相手に(🔔)遊(📡)んでいた(🧀)かろう、生(shē(⚡)ng )徒の自尊心を養(🖋)成したい(♒)ためだ、そうして一方(💯)において町(🥛)(dīng )の人々や官学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の(🥧)勝(🎿)敗は一小事だ(🖕)が、ここ(🏻)で負ければわ(🚢)し(🕓)の生(🐯)徒(♐)はますます自尊(🥕)心(🧢)を失い肩(😱)身を小さくする、(😽)実(🔂)に一大事件だ(🐑)、(🗒)なあ(💽)安場(chǎng )、今度(dù(💧) )こそ(🎪)はだ、(🕋)なあおい、し(💉)っかりやってく(🥦)れ」
光一(yī )は四人(ré(🌍)n )を見(🆗)ま(📁)わした、一同(🍠)は(🌡)だまった。
「きたきたきた」
ふた(🌻)りは顔(🌑)を見るた(😿)びに(🍙)それ(❎)を語りあった。ふた(🤼)りは(💊)はたして(🕗)一高で一(yī(🚐) )緒(🚦)になり得うる(👗)だろうか、(🔔)いまは読者にそれをもらすべきときでない。とにかく花はさき(🏷)花は散り、月日(🌝)(rì )は青春(🕵)の希(🌼)望と共(🐩)に伸(👆)(shēn )びやかに輝きながらうつ(📄)り(✍)ゆく(🏨)。柳光(guāng )一は四(🐌)(sì )年(🙌)生に(😓)なった。
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