「僕、道(🌮)江(jiāng )さ(😦)んを、腕力で馬(mǎ )田に対抗させようなんて、そ(🏒)んな(🔯)こと考(🌧)えている(🖲)んじゃな(💫)いよ(🦅)。」
「あらっ!」
「それがきっと大きな(🥥)問題にな(🧟)ると思(sī )う(✍)ね。」
「用が(🥥)ないか(🕠)らって知らん(💴)顔するのは失敬じ(😒)ゃない(✒)か(🛴)。」
次郎は(🤷)、二人(🤛)の言葉から、(🏚)まるでちがった刺(✌)戟を(🤰)う(🛰)け(🌗)た。敏子(zǐ(🐢) )の言葉からはひやりと(🈳)するものを(❌)感じ、道江の言葉には憐憫に似たものを感(🍉)じ(✡)たのである。一(🥁)(yī )人の女(🤐)を中にして、(🎯)馬田(tiá(🖕)n )のよう(💔)な男と争っ(🌒)ている自分を想像(🖐)(xià(👺)ng )すると、た(🚯)まらないほどいや(🖼)にな(🚥)るが、また(🏏)一方(fāng )で(🏦)は、道江(jiāng )とい(🤳)う女が、自分というものをど(🐚)こ(🍧)かに置(🏙)き忘れているよ(🕴)うな性格(🕘)の持主であるだ(📟)けに、放っておくに忍(rěn )びないよ(🛣)うな(👑)気(📗)も(🛀)す(🌑)るのだった(🐖)。彼は(😥)二つの(🛫)感(🌔)情(🌘)を急(🛵)(jí )には始末しかねて、だ(🏕)ま(🍆)り(🚇)こんでしま(🔌)った(🏣)。
「思っています。あん(🚑)なも(🏁)の、何の(🕟)役に(🌬)も立たないってこ(👂)と(🧞)、(📑)あ(⛑)と(🌂)になって(🛂)気がついたんです。」
それ(🧐)によ(😋)ると、(🅾)血書のことは、もう昨日のうちに警察や(♍)憲兵(bī(👭)ng )隊の耳にも入(🧥)り、(✳)県(xiàn )の学(xué )務(🎞)(wù )課(🍴)(kè )にも通(🏟)報され(🚹)ていたらしい。今朝はさっ(🍽)そくそ(🎅)の(⬛)こと(🛶)で学務(🍅)課の方から電話がかかって(🍫)来た。校長はちょうどその時四人の代表と会って(📪)いる最中だっ(💛)たので、(😷)教頭(tóu )が代(🎅)ってそのことを報告(🚿)すると、では一(🤐)応(yī(🛏)ng )おだやかに(🌫)その血書を(👳)受取るが(🚯)いい。そして校長(🥕)自(zì )身それをもってす(📯)ぐ県(🙀)庁に出頭(tóu )す(👎)るよ(🐦)うに、ということだった。教(jiā(🤼)o )頭が紙(💠)片(piàn )に(🚳)書いて(👾)校長に渡したのは、そのこ(🎢)とだったにち(🍌)が(⛸)い(🗳)ない、(😬)というのである。
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