日本《生 ハメ 中出し ビアガール》2行目ライン
生 ハメ 中出し ビアガールあらすじ
次郎は、そ(😿)れでも一(yī )心(xīn )に彼の顔(🎟)(yá )を(👤)見(jiàn )つめていた(🔷)が、急に、(😜)何と思ったか、くるりと向きを(🏴)か(🔌)え、彼を置き去り(🚟)に(⏪)して、すたすたと歩き出(chū )した。
「僕(🕺)、道(💃)江(jiāng )さんを、(🧑)腕(♋)力で(🎯)馬田に対(duì )抗さ(👸)せようなんて、そん(📎)なこ(🌜)と考(💺)え(🦉)ているん(❎)じゃな(♈)いよ。」
「では、どうしたらいいの(😿)？」
と、朝(cháo )倉(🚎)先生は、ちょっと思案(àn )しあん(🧝)してい(♌)たが、
「(💀)用(yòng )がないから(🍛)さ。」
それによ(🔇)る(😀)と(👤)、血(xuè )書のことは、もう(📭)昨日(rì )の(💧)うちに(🔦)警(jǐng )察や憲兵隊の耳にも(🕢)入り(❣)、県(xiàn )の学(📍)務課にも通(♊)(tōng )報されていたらし(🔓)い(🗾)。今朝はさっそくそのことで学務(🌓)課の方から電話(🤨)がかかって来(lái )た。校長はち(🏜)ょうど(⚪)その時四人(🍔)(rén )の代(📓)表(biǎo )と(👮)会(huì(🦖) )って(🏜)い(🧝)る最中だったので、教(🚝)頭が(🍻)代(🚘)(dài )ってそのことを報告(gào )すると、では一(🐐)(yī )応おだや(🍴)かにその血書を受取(✉)るがいい。そして(🥓)校長自身それ(🛁)をもってすぐ県(xiàn )庁(tī(📖)ng )に出頭(tóu )するよ(🛶)う(😄)に、ということだっ(🦔)た(🤖)。教頭が紙片に書(🚑)いて校長(zhǎng )に渡(dù )したのは、そのことだった(🎈)にちがいな(🖱)い、というの(🎢)であ(⏲)る。
彼は、そん(🍳)な謎(😧)のような言葉(✨)を(📃)残(😧)(cán )して(🔉)、さっさとその場(👔)をはなれてしまった。
(✡)校(xià(💔)o )長(👎)(zhǎng )は(🕡)、(🥩)最初(🍹)鼻だけ(🔸)をぴく(📲)りと動かしたきり、眼玉(yù )も(🛥)口(⏱)も動(dò(🗿)ng )かさなかった(☔)。眼(yǎn )玉はテー(🏧)ブ(➡)ルの上の血書(🍡)に(👣)注そそが(🍉)れていたが、そ(🍞)れを(🤡)読(❣)んで(📨)い(🚃)るよう(🍕)には思えな(👂)かった。そのう(🗼)ちに、結(jié )んだままの口(kǒu )が、(🙅)うがいでもする時(🤽)のように(💴)、(🥝)む(🤭)く(🔅)む(🐛)く動(dò(🔋)ng )き(🎶)出(⛺)(chū )した。そして、それ(🚪)がやっ(♍)と(🚘)開(kāi )いたかと思(🌇)うと、しゃがれた(🐿)女のような(🔮)声で「これ(😏)は、知(zhī )事閣下に(🐋)も、お見せしなけりゃなら(🆙)んのか(😌)。」と、わか(🏀)りきったことをたずね(🚷)た。田上が(🈳)「む(🦈)ろんそうです(✝)。」と答えると、(🐨)ま(🎾)た(🙀)ぴくり(🌁)と鼻(💅)を動かし、「(😌)こんなものを知(zhī(📅) )事閣(gé )下にお見せ出(🔋)来る(✒)と思(😡)うのか(💝)。君(🛣)らにはま(😌)るで常(cháng )識(😫)が(🔃)ない。どう(😝)かそ(💥)ん(🧗)なむりは(🐹)言わないでくれ。」と、泣いて(🍷)いるのか、怒っ(💢)ているの(🍷)か(🍹)わからないような(⭐)声で言(yán )っ(🏦)た。四(sì(📛) )人共、その時は(✖)、(🏥)こんなの(💺)が(🐉)自分たちの学(🦆)校の校長(zhǎ(🔢)ng )だろうか、(🥨)という気が(👍)し(➕)て、実(shí(♎) )際なさ(👘)けなかったそうで(🛐)あ(🏟)る。田上が(💛)「僕(🌰)たち(🌁)は(🥧)朝(🔓)倉先生(shēng )の留任さえ実現(xià(⛹)n )すればいいので(🥐)すから、校(xiào )長(zhǎng )先生がそれ(🖊)を保証して下さるな(👠)ら、血書の処置はお任せしましょ(🗝)う(🛸)。」と言う(💍)と、(🐻)校(xiào )長は何と思ったか、急に椅子(zǐ )から立ち上って、四人の顔(🔺)を(🕴)ひとりびとり念入りに見(😧)まわ(🐲)した。そして何(hé )度(dù )も首(🤟)(shǒ(🏮)u )をふっていた(🌗)が、お(🍵)し(💥)まいに、永いため息(🏄)をつ(⚓)いて、「君らの(🗝)非常識には(🔆)全(quán )くあき(🌯)れてしまう(🍆)。朝(🥁)(chá(👛)o )倉(🖕)先(😓)生(😊)の退職(🗣)は(💶)県(⚾)の方(fāng )針できまったことだ。県の方針で一旦き(🔖)まった以上、校長(🏚)と(🔃)してはど(🌦)うに(💊)も(🧟)ならないでは(🕸)ないか、それが君ら(🐙)に(🎲)はわからんのか。」と言った。そし(🧖)て(🏺)、もう一度(dù(📺) )永い(🔛)ため(🍘)息をついて、(📮)どたりと(😫)椅(yǐ )子に腰をお(🆘)ろし(😒)たが、いかに(🚨)も(👋)思(🌹)(sī )いな(💹)やんでいる(📢)ように眼(yǎ(🛃)n )を(🕷)つぶって、ひと(💎)り(🔏)ご(👿)とのように言っ(🍅)た。「(😍)そ(♌)りゃ、朝倉先生が惜しい先(🚖)生だというこ(😙)とは私にも(🥂)よくわ(🎾)かっている。い(🧝)や、誰よ(📝)り(👈)も(🐇)私が一(❕)番(fān )よ(🈚)くわかっているつもりだ。だから、君らが先生の留任を願い出る気(qì(🖤) )持には心(xīn )から同(🔵)(tóng )情(🚒)する。しかし、(🏪)何しろこれは県の方針で(🧔)きま(⏸)った(⬜)ことなん(😥)だから、おた(😻)がいにあ(⚓)きらめるよ(🦉)り仕(🔁)方がな(🚚)いではない(😙)か(⛏)。」
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