と言って(🍩)、(🤞)二三の連(⛸)つながっ(🚁)た言(yá(✍)n )葉(💝)を巧みに(🏮)発音(😡)して聞かせた。
長(🛵)く東京で年月(yuè(🐚) )を送(sòng )って来た(😳)高瀬(🌶)には、塾(shú )の周(📿)(zhō(🎛)u )囲ま(🔪)わりだけでも眼に映(yìng )るもの(🎫)が多(❎)か(📽)った。庭(🐥)にある桜の花は開いて見(jiàn )ると(🌬)八(bā )重(📍)で、花束の(🚡)よ(🤐)うに密集(jí )かたまったやつが教(🔈)室の(🚬)窓(🏀)(chuāng )に(🈹)近く咲(🍝)き乱れた。濃(🦏)(nóng )い(🥣)花の影(🔷)は休みの時間に散歩(bù )す(🥄)る(♿)教師(🔯)等(děng )の顔にも映(🎳)り、建物(wù )の(➡)白い壁に(🐩)も映(yìng )っ(📉)た(⛰)。学(📙)生等(🏜)(děng )は幹に隠(🌁)れ、枝に(🧛)つかまり、まるで(🖕)小鳥かな(🎡)んど(👭)の(💔)よ(🍍)うにその下(xià(🖊) )を遊(😩)び廻(🧜)っ(⛽)て戯れた。
と鞠(jū )子(🧜)は首を振(zhèn )ったが、間もなく(🥈)母の傍へ行って、(🦊)親子(🧦)でパ(💱)ンを(🚳)食った。
学士が窓のところへ来た。
と言った。そういう大尉(wèi )は着物(wù )から羽織まで(🤹)惜げ(🍪)も(🍃)なく筒(🗺)(tǒng )袖に(🏤)して、塾のた(🌙)めに働(🤑)(dòng )こ(🌚)うとい(🔨)う意気込(🧥)を示(⏲)していた。
懐(huái )古(🔛)園(🤨)とし(😂)た大(dà )きな額(é )の掛っ(🔗)た城門(📃)を入って(🏃)、(🈺)二(è(🐝)r )人は青葉に埋れた石(♑)(shí )垣(🕗)の(🤽)間へ出(😟)た。その辺は昼(😅)休みの時間などに塾の生(shēng )徒(🆙)のよく遊び(🧚)に来(🐁)(lái )るところだ(🌚)。高く(🥋)築(zhù )き上(📏)げられた、(🌤)大(dà )きな黒ずん(👢)だ石(shí )の(🀄)側(📺)面は(🏄)それに附着し(🆗)た(✨)古(💎)苔(🛁)と共に二(📟)人の右にも左(🛺)(zuǒ(♊) )にもあっ(⛄)た。
「かァさん、かさん(🐬)――(🗞)やくら(🐇)か(🔯)、(🎽)やくや――ほうち(🚘)さ、(🥫)やくやくう――お(🦖)んこしゃこ――もこしゃ(💨)こ――」
「ええ、虫は鳥などのように酸素(sù )を(📒)欲しがりませ(🍲)んからナ」
昼過に(♉)高瀬が塾(shú )を出よう(🎁)とすると、急(🧗)(jí )に門の外で、
これと擦違すれちが(🧛)いに越後えちごの(🔍)方(🌵)(fā(🌆)ng )から(📊)やって来た上り(🔹)汽車が(🎠)やが(📽)て汽笛の音を残して、東京を指して行って了った(🎞)頃(qǐ(🖋)ng )は、高瀬も塾(shú )の庭(tíng )を(☕)帰っ(🏺)て行(háng )った。周囲(🕸)あた(🍑)りにはあたかも船が出(😯)た後の港の(🤑)静かさ(😑)が(⛵)有った。塾の(⤵)庭にあ(👵)る桜は濃い淡い樹の(💨)影を地(🎁)(dì )に落(luò(👨) )し(⌛)ていた。谷づた(🈸)いに高(gāo )瀬は独ひとり桑畠(tián )の間を帰りながら、(👵)都会(huì )か(🕜)ら遁(🍯)のがれて(🍳)来た自(zì )分の(🕍)身(💖)を考え(🗽)た。彼(🏰)が近(🚶)い身の辺ほとりにあっ(👡)た見(🦐)せかけの生活(🗡)(huó )から――甲斐かい(🐏)も無(🚞)い反(🧒)抗と心労とから(😟)――そ(📄)の他あらゆるも(👙)のから(🐍)遁(dù(💯)n )のがれて来た自分の(🐼)身を考えた。もっと自分を新(xīn )鮮(xiān )に(👤)、そ(🌖)して簡素(🍨)にする(💌)こ(🐡)とは無(wú )いか。そのた(🥃)めに、彼は(🍫)他(🕕)にもあった教師(shī )の口を断り(😦)、すこし土でも(😽)掘って(⛔)見(📃)ようと思(🔉)っ(🏈)て、わざ(✔)わ(💽)ざこの寂しい田舎(📴)へ入っ(🙈)て来た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025