日本《ラブドール えろ》2行目ライン
ラブドール えろあらすじ
一同はわらった、し(⚾)かし(🏿)先(🖖)生は(🕶)にこりともしなかった(⬜)。一同(🏅)は(💚)さるまたのひもをさげてへそ(😭)をだした。先生(🦀)は(😶)第(dì )一番の(💿)五大(dà )洲だ(🐌)いしゅう（投(🌐)手）のへ(👸)そのところを押し(🧞)て(🙏)みた。
級の(👣)重なる(🍉)ものが五人集まって相談会を開いた(🕢)、(🗯)も(🚑)し手塚(zhǒng )である(🍂)なら同級の(🚨)恥(🚜)辱(rǔ )だから(💣)なん(⏳)とかいまのうちに相当の手(📆)段を(🃏)講じなければな(🔖)る(🏣)まい(🛌)。これが会(🐩)議の主眼であっ(🍍)た。
「(🧕)プレーボール！」
柳(🚢)がダイヤモンドに立ったとき群集は一度に喝采か(🎾)っさいした。実(🛌)(shí )際柳の風(fēng )采、その鷹揚お(🏦)うような態(tà(🐩)i )度はす(🤬)で(🔒)に群(qún )衆を酔(zuì )よ(👠)わした。それに対して(🛀)小(xiǎo )原の剛健(🕟)沈(shěn )毅(yì )ちんきな気(qì )宇(yǔ )きう、ふたりの対照(👬)はたまらなく(👁)美しい。
「かわいそうに青木は今日(rì )き(🔢)ょ(🥩)うは(📚)ばかにしょげ(🎍)かえっ(⏫)ている、一本(běn )ぐらいは打(📐)た(🧖)してやりたいな」
久(jiǔ(🎫) )保井先(xiān )生(shēng )が去ってからつぎ(🎅)にきたるべき校(xiào )長(zhǎng )に対して生徒(🛎)も町の(💽)人も一(yī )種(zhǒng )の反感をも(🧒)っていた、だが日を経(jīng )ふる(🍻)にし(🚛)たが(🐸)って新(🛳)校(🔂)長の実践躬(gōng )行じ(🅰)っせん(🏼)き(🅰)ゅうこう的(📬)な人格(📠)は全校(xiào )を圧(✈)し、町を圧(🤪)(yā )し(🕰)いま(🏍)で(📽)はだれひとり尊敬せぬも(🕷)のはない。
(🌍)柳(🕐)は(💑)静かに敵の姿勢(shì )を見(jià(🐱)n )やっ(❇)た、そうして美(🛴)しい(♌)ボデ(⛴)ィ(🧕)ス(🎼)イングを起こした。のびの(🎽)びとした(🎎)四肢し(♉)しや(☕)胴体のあ(🥥)ざやかさ、さな(🏡)がら(🥌)画(🖼)に(😌)見(jiàn )るがよう(🔌)、球が手をはなれ(😚)た。五(wǔ )大洲がバットをふったか(📙)と見る(😥)と球は左(🌽)翼(🔂)の頭上は(🏸)るかに飛(fē(🐊)i )んだ(🥥)、(🐑)外野手は(😚)走っ(🤧)た、内野手も(🎨)走った、(🦉)陣営(yíng )騒(⏯)然そうぜんとみだ(🥃)れた、小原は(🧝)あっけに取られてマ(🐺)ス(🕓)クをぬぎ捨(🗼)てたまま本塁に(🗿)立っ(😲)て(🎳)いる。
「(🏰)そ(😂)う(🗓)かえ」(💽)
一同(🐯)は(🏟)はだ(🤛)か(🌨)になっ(🛂)た(🎀)。
「さあどこですか、な(🈚)んだか大変にお急(👎)ぎでいらっしゃい(🅱)まし(📋)た」(📱)
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