漫画《ゼロ から 始める 魔法 の 書 えろ 漫画》2行目ライン
ゼロ から 始める 魔法 の 書 えろ 漫画あらすじ
「用がないからさ。」
「まあ、本田さ(📝)ん(🈲)、しばらくでしたわ(🌭)ね。さあどうぞ。先生(🛰)は(🔑)書斎ですわ。」
「ストライキ(💃)には、僕(🐠)、絶対(🌧)(duì )に反対するつもりです。」
校長(📥)室(💜)がひっそりしているのに(⛰)ひきかえて、(🤗)教員室(shì )は何となく落ちつ(🚵)きがなか(🎶)った(🤵)。三人(⏬)、五人(📧)とかたまっ(🆚)て(👋)立ち話をしている様(yà(🚊)ng )子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつ(😍)も(🐵)生徒(tú )たちの眼にうつった。ま(📣)た四年(🐽)や(🔺)五(🎵)年の教室に出(👲)て来る先生たち(🛴)の(🎌)態度にも、ふだんとかな(🚶)りちがったところがあ(🔁)った。いつも駄じゃれをとばすのを得意にして(🏵)い(🔫)る(🎑)先生が(🌅)いやにまじめだ(🚟)った(🍭)り、これまで教科書(🚡)以(yǐ )外(🛩)(wài )の話なんか一度もし(✊)たことのない先生が、とって(🖤)つ(🎙)けたよう(🙁)に、修(xiū )身めいた話(huà )を(🌏)し出(💐)し(💪)たり、また中には(🔔)、(😇)変(biàn )に(🐎)にや(🖱)にやしながら、「こない(🏩)だ大(⭕)(dà(🎪) )垣前校(❣)(xiào )長(🔐)から(🐤)お手紙をいただいてね。」と、その(🦂)手(🤘)紙(zhǐ )の(🐞)中(zhō(🔱)ng )に書いて(😩)あったという一二(📐)の文句(jù )を引き出し(⛷)て、前校(🎽)長をほめ(🈹)、自分と前校(🥂)長の間(📨)(jiā(😂)n )には何(🐥)か特(🎸)別の関(🧛)(wān )係で(🌅)もあったかの(🛫)ように(😏)ほのめ(💸)かしたりする先生(😏)(shēng )もあった。すべて(🏭)こういうことが何を説明(📀)しているか(🥒)は(✳)、生(shēng )徒た(🍸)ちに(💵)むろんわか(🐖)り(🕶)すぎ(⚾)る(🍹)ほどわかっていた。だか(🏊)ら(🦌)休み時(shí )間(🔧)(jiān )に(🆙)なると、彼らはそれを材(cái )料に(🚅)して先生(shēng )た(🔈)ちの品(pǐn )定めをするのに忙(🛑)しかっ(✋)た(💙)。こん(💢)な(🏽)場(🦌)合(🈴)(hé )、(🚬)いつも奇抜(bá )な(📍)思いつきをや(🚷)る(🅾)ので人(🛃)気(🌗)のある五(🍗)年の森川と(🚳)いう生徒は、四(🧐)年と五年の(🎎)各(gè )教(🤶)室(shì )を(🥏)まわってその品定(dì(🚾)ng )めをきいてあるいてい(🚘)たが、昼休(🥙)みの時(🤣)間(jiān )には(🕔)、もう(💎)校友会(🤝)(huì )事務室の黒板に「(🅾)教(🚕)員適(🕎)(shì )性審(shěn )査(🔋)(chá(㊗) )採(📱)点表」というの(🧓)を書きあげていた。校友会(huì )事(shì )務(wù )室(⬆)は、生徒(tú )控所の横の小さな室で、間(jiā(🏛)n )は(😻)ガラス戸で(💕)仕切ってあったの(🖍)で、控所(suǒ )から(🔮)はまる(⛪)見えだった。校友会の委員(yuán )たち(🥘)五(wǔ )六(liù )名(⏹)が中(zhōng )でわいわ(🐈)いさわいでいる声(shēng )をきき(😮)つけて(🧀)、ふだんは(⛎)遠(🧔)慮(🐃)しがちな一二(èr )年の生(shēng )徒(tú )たちまで(🚯)が押しよせて来(lái )たが、その採(cǎi )点表の左の端に(📇)は、(👤)馬賊、チャップリン(🈹)、かまきり、あざ(👪)らし(🎢)、おでん(〽)、花王石(🤒)けん、長茄子、(🕙)瓦煎餅(bǐng )、(🗺)といったような(😾)先(🌩)生た(👤)ちのあ(🔻)だ名が縦(😓)に(👜)ならんでお(📏)り、それに括(kuò )弧かっこし(🐁)て受持(👘)学科名が書(shū )いてあっ(🌙)た。そして、その(👏)右に点数欄と備考(kǎo )欄(🔨)とがあったが(👈)、点(🍇)数(🏊)欄(lán )には五(🏈)(wǔ )点と(💺)いうのが一つあるき(🏮)りで(🍛)、(🕕)あとはみな四点以(yǐ )下(📥)だった。零点(📫)(diǎn )はさす(🕠)がに一つも(🏸)なかった。備考欄には、「品(🌜)性下劣、御殿女中の(🥋)如し」と(🙀)か、「駈(🎐)落かけおち三(🕎)回心中(🎽)(zhōng )未遂一(🛄)回」とか、(📊)「野心満(👎)(mǎn )々、(🐦)惜し(✡)むらく(🔘)は低能」(🏼)とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔(huǐ )い(👾)改(☔)めん(🚖)」とか(❇)、「(🐂)愚鈍(dùn )なる(🐇)が如く(📦)にし(🌾)て、最(🥗)(zuì )も警戒を(🆙)要(🎟)す」とか、そういったさまざまの文(📃)句(🕶)が、(🖲)いっぱ(🔐)い(💎)書きつめてあった。五点の評(píng )点をもらった(🎡)のは「あ(👋)ざらし」先生だったが、(😽)その(🕙)備(🆑)考欄には「(🧛)性粗野(yě )にして稚気あ(🐜)り、陰険とは認めがたし、合(🚺)(hé(🚨) )否(🐮)の判(🛤)定は後(📚)日会(huì(🔠) )議の結(🚌)(jié(🧠) )果(♿)に(😡)ま(🌒)つ」と(💟)あった。
「思(sī )っています(⛹)。あ(👋)んなも(🦔)の、何(🚋)(hé )の役にも(🏎)立(lì )たないってこと(💤)、(⏰)あとに(💅)なって気がつ(🍥)いたんです。」
「そりゃあ、思(♿)うで(⛹)し(🌷)ょう(🚙)。」
彼は、そ(🍥)んな謎のような言(🚟)(yán )葉を残し(⏮)て、さっさ(🧠)とそ(🏦)の場(🐧)をは(✒)な(🛢)れて(😌)しまった。
「しかし(🔥)、(🔭)それな(🐋)ら、なお(🔦)さ(🌮)らこん(📥)な時(shí )には活(huó(😚) )躍(yuè )しそ(〽)うなものじゃないか。」(👌)
徹太郎は(🥐)、そう言(🍟)って笑っ(🌷)た。次郎(lá(⏰)ng )は(🥊)その(🌿)瞬(shùn )間ちょっと固い表情になったが(🎬)、すぐ自分も(🏰)笑(xiào )いなが(😰)ら、道江(🚅)に代って始終を話した。話(huà )してい(🎖)るうちに、彼は(🤺)自分(fèn )の言葉(💳)の(🐷)調子が(⬜)次第(🌥)に烈(🌈)(liè )しくなって行くの(🚇)をどうする(👰)ことも出来なか(👔)った。
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