(🗯)静坐は十(shí )分(🐷)足らず(🏋)で終わった。
「ぼ(🍌)く(🤷)は、むろん、いけないと思います。」
「もっと考える? ふむ(🆖)。腑ふに(⏪)落(🙇)ち(🌗)なければ、(❓)腑(🚐)に落ちる(🕊)まで(🤣)考(👍)えるよりないだろう。自分で考えないで、人の言(🍘)うことをうの(🌐)み(🌦)にす(💬)る(📩)生活なん(🏇)て、まるで意味(👣)がないから(🕷)ね。」
左(✏)右(🐏)の窓の下(🐩)に、小(xiǎo )便(biàn )つぼ(👦)が(👞)それ(🕘)ぞれ(🤷)七つほど(🏫)並(bìng )ならんで(➰)おり、(✂)そこを四(🌠)人(rén )の塾生が二人(🤑)ずつ(🎗)にわかれて、棒だ(💈)わし(🕝)で掃除してい(🚞)た(🐠)が、その(🎪)中には、(🌴)大河の(📦)姿(zī )は見(📴)えな(➰)かった。
(🌦)もう、そ(📊)のころには、廊下を(🔣)行き来(♎)する塾生(🔯)たち(🌴)の足(zú )音も頻繁(fán )ひ(⏬)んぱんになり(🌗)、ほうぼ(🐒)うか(🌝)ら(📴)、わざとらしいかけ声や、と(🚂)ん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこ(😝)えていた。ゆうべの懇(🈯)談(tán )会(huì )で(🆙)分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより(💻)、建(😺)物(wù )の内(nèi )部を(✌)、(🚈)講(♓)堂や、広間や、便所にいたるまで、全(🛋)(quán )部(🏍)清(qīng )掃せいそうすることに申し合わせていたので、(📉)かれ(🔍)らも、まがり(🎏)なりにも責(zé )任だけ(🔒)は、果たさな(🔙)ければならなかったし(🔰)、それに、きび(🚣)しい寒さと、(🎴)お(⛷)たが(🆖)いの眼(yǎn )と(🕔)が、か(🐪)れらを、外見だけでも、(🛑)いかにも(🌪)忙い(😠)そがし(🥜)そうな(🔹)活(huó )動に駆かり(🏚)たてていた(🚨)のである。
朝(cháo )倉(cāng )先(💖)生(shēng )は、か(🎸)つて次(🐋)郎(lá(⛴)ng )に、「現在(🤸)の日(rì(🚡) )本(běn )の指導層(céng )の大多(🐚)数は、(🔤)正面(miàn )から(💉)は全く反(👏)(fǎn )対(🐇)のできな(🐒)いよう(👍)なこ(💷)と(💷)を理由(🦕)に(🖐)して、自分た(🧦)ち(😟)の立場を正(🐽)(zhèng )当(🈵)化したがる(🤘)きらいがあるが、そうし(🚹)た(🕹)ずるさは、ひとり(✒)指導(dǎo )層(cé(👵)ng )だけ(😐)に限ら(🌎)れたこと(📥)で(👢)はない(🏼)ようだ。た(📡)いて(🧀)いの日本人(rén )は、何かと(🎂)いうと、表(biǎ(😁)o )面堂々(🌘)と(🦖)した理(🍞)由(yóu )で自(zì )分(fè(🎁)n )の行動を弁護(🎛)したり、飾かざったりす(😴)る。し(🚺)かも、そ(🥜)れで他(🙌)人をごまかすだけでなく、自分(📓)自(💴)身(shēn )の良心をごま(⛳)かし(💀)ている(📋)。そ(🏛)れをずるいなど(💘)とはちっとも考え(🔦)な(🍣)い。これはおそ(🎓)ろし(🤲)いことだ。友愛塾(shú )の一(🧚)つの大(🎌)きな使命は、共同生(🔲)(shē(🤰)ng )活の(🏷)実践じっせんを通じて、青年(nián )たちをそうしたずるさから救い、真(🦊)理(lǐ(🐟) )に対(🐨)(duì )して(👖)もっと誠実(shí )な人(💎)間にしてや(👪)ることだ。」とい(🏇)う(❕)よ(⏲)う(🗝)な意味(wè(📎)i )の(🥚)ことを(🈷)、いったことが(💕)あったが、(⛳)次(🦒)郎は、(💯)便(biàn )所の(🚽)中(💧)から、飯島(dǎo )のう(🛶)しろ姿を見(jiàn )お(🔆)くりなが(⛱)ら、そ(🍫)の言葉を思い(🤜)おこし、(🍏)今(jīn )さらのように(🌍)、大きな困(🙃)(kùn )難にぶっつかっ(🤨)た(♍)ような気がし(✏)たのだった。
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