「やる! きっ(🍗)とやる」(🚲)と千(📉)三はいった。このとき五(wǔ )大洲は安(ān )打して一塁をとった、つぎのクラモ(🤤)ウ(🆑)はバントした、手塚はそれ(👅)を取って二(🕝)塁へ投げよ(🐞)うか一塁へ投げよ(⬆)う(🤾)かと(🍏)疑惧ぎぐし(〰)てるうちに双(😴)方を生かし(🍢)て(⏺)し(🌠)まった。三番は千三である。
(👺)光一はふ(🐽)し(🛣)ぎでたまらなか(🏁)っ(✏)た、実際(🎫)千(㊙)(qiā(🐅)n )三は(🐜)い(➗)かなる球をも打(🧙)ち(🍲)こなし(🌍)た、対(duì )師範(🎯)校との試合には(📖)オー(🤲)ルヒッ(🔫)トの成績をあげ(🌼)た(🛫)。それは光(🤧)一に取(qǔ )ってもっと(👂)も苦しい敵であ(🎑)ったが、しかし光一は(🏳)そのためにおど(🥅)ろくべ(🈺)き進歩を(🙎)示(shì )した、かれはどうか(❌)し(🐡)てチ(🚃)ビ公(😉)に(🐓)打たれまい、チビ公(👙)を三振さ(🦒)せよ(⛪)うと研(🌑)究した(💟)。昔武(wǔ )田信(🖋)玄たけだしんげんと上(📩)杉(shān )謙信うえすぎけんしんはた(🛹)がいに覇業(🔖)(yè )はぎょうを争うた、(🍗)その結(jié )果(guǒ )と(📘)して双方はたがいに研究しあい、(🤦)武(wǔ )田(😢)流(💨)(liú )の軍(🚭)学や(🔟)上(shà(🍟)ng )杉(🐼)風の(📋)戦(⏱)(zhà(🆚)n )法などが(😌)日(⚪)(rì )本に生(🐍)まれ(🍺)た。もっともよき(🌻)敵はもっ(🧔)ともよき友(yǒu )であ(🍡)る、他山の(🛄)石は相(👛)あ(🐀)い砥(dǐ )礪(lì )し(🤐)れい(📃)して珠になるのだ。千三があるために光一(yī )が進み、光(🍉)一が(🐇)あるために(💧)千三が進む。
「柳!」
「人間(🕑)がへそをわすれ(🌋)たら、もう(👨)おしま(🛹)いだ」(🆖)
「手塚! 手(🕢)塚!」(😮)
この日師範学校(xiào )の生徒(🍘)は黙々塾もくもく(😮)じゅくに(🤬)応(yīng )援す(🦑)るつ(🐹)も(🔦)りで(🕰)あった、(🙆)師範と中学と(😚)は犬(quǎn )とさるのごと(👓)く仲(zhòng )が悪い(🎐)、だが(🙃)こ(😊)の応(🐿)援は中止(⏰)になった、いかんとなれば(⌛)審判者(🤯)(zhě )しんぱんしゃは師範の選手が(🏴)たのまれた(🏇)からである、(⚡)で師(shī )範は中立(🔣)隊として正(📻)(zhèng )面に陣取っ(📜)た。
憤慨の声々が起(qǐ(🦊) )こった。
「明日(🤙)あす(🦒)が試合ですか(🙇)ら、(🤼)是非(😬)今日(🈸)一日みっちりと練(🎭)習してくだ(🔐)さい」
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