「わか(🔐)ったか」
こうか(👺)れは決心(〽)(xīn )した。かれはす(🍋)ぐ(🤰)手塚の(⬆)家をたずねた(➡)。ちょうど勝(shèng )手口に手塚(⬜)(zhǒng )の(⛳)母(mǔ )が(👍)立っていた、光一は手(shǒu )塚(🚍)の母がお(🚐)りおり(🐘)三(sān )味(wè(🛍)i )線しゃ(🎍)みせんを弾ひい(💏)ているのを見た(🏭)ことがあるので(⏸)、いつも(🏓)なんとなく普(pǔ )通(😮)の人(rén )で(😉)ないような気がするので(😷)あった。
「(❓)あまり押(💠)すと先生、小便(biàn )が(🥕)もります」(📣)と二(èr )塁(💐)手(🎉)のすずめがいった。そこで先生もわらった。
「小原!」
「(🍇)いつか生蕃(fān )せい(🧚)ば(🥅)んカンニン(🐌)グ事(📦)件のときにも生蕃は(👜)手塚の(🥘)犠牲ぎせいに(♒)されたん(💪)だぞ」
「ぷう(👬)ぷ(🖋)うぷ(🚲)うぽ(🛵)うぽ(🎖)う(♟)ぷう」
これで柳の気(🏯)がしっかりと(🔖)おちつ(📅)くのである、柳(liǔ(㊗) )は小(🉐)原(♏)の老巧に感謝(xiè )するのはいつ(👥)も(🌗)こ(🚷)ういう点(🤡)に(🍶)ある。
「(🕔)うむ(🧞)、先生に教おそわ(🏕)った(🚇)ことを」(🕔)
この(✖)日師範(fàn )学校の生(shēng )徒は黙(mò )々塾(🥇)もくも(💽)く(🐤)じゅくに(🍈)応援(🌁)するつも(🗂)りであった、(🐁)師範と中学とは犬(🤓)とさるの(🎦)ごとく仲が(🌔)悪い、だがこの応援(🈲)は中(zhō(🐵)ng )止になっ(🕧)た、(👪)いか(😎)んとなれ(🙏)ば審判(🖋)者(🔷)し(🍘)ん(🤠)ぱ(🗃)んしゃは師範の選(xuǎn )手(🎟)がたの(🙆)まれ(🦉)たからである、で師(🌷)範は中立(lì )隊として(🚷)正(zhèng )面に(🆎)陣取(qǔ )った。
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