と学(🐨)(xué(🖖) )士(🏚)が(🍢)言って、数あ(➡)る素(sù(🌁) )焼(🌅)(shāo )の鉢の(🤙)中か(🕙)ら短く仕立て(🏏)た「手長(🛐)」を取出(chū )した。学士はそれを庭(😦)(tíng )に向い(😓)た縁側(😰)のところへ持って行った。鉢を中に(🏝)し(🌛)て、高(➰)瀬に腰掛け(⬛)させ(🌫)、(💻)自分でも腰(yāo )掛けた。
「(🚯)そこは(🍪)あまり端近(jìn )です(🎄)。まあ(👻)奥の方へ(😥)御(🤖)通りなす(🔑)って(➰)――」
「オ(🍚)ンにな(👭)ん(🗒)て言っちゃ不可い(😡)けな(👤)いの。ね。私に頂(⏬)戴(🛑)ッ(🚸)て」
(🐪)南(🉐)の障子へ行って見(👮)た。濡(rú )縁ぬれえ(👬)んの外(🍲)は落葉(🔻)松(🙍)か(🐢)らま(🥅)つの垣(🔯)だ。風雪の為に、(🛏)垣(yuán )も大(🆕)分破損(⏸)(sǔ(👭)n )いたんだ。毎(mě(🅰)i )年聞える寂し(🥚)い蛙の声が(🌃)復た水(🗞)車(chē(🔞) )小(xiǎo )屋(wū )の方(🗨)か(⛅)らそ(🚿)の障子(🅱)のところへ伝わって来(lái )た(😊)。
高(gā(💉)o )瀬も(🙃)佇立たちど(💟)まって、(👘)「畢竟つまり、よ(🍣)く働くか(❣)ら、それでこう女の気象が勇健つよ(💧)いんでしょう」
更に二年(nián )ほど過ぎ(📊)た。塾(🤧)で(🐂)は更(🚂)に(🎀)教(jiāo )室も建増(✨)(zēng )した(🙌)し、教(🕣)員の手も増ふやし(⚫)た。日下(🌴)部くさかべといって塾のた(🎛)めには忠実な(🌿)教(jiāo )員も出来た(👰)し、洋(⛰)(yáng )画(huà(🍞) )家の(🙁)泉も一週に一(🤾)(yī )日か二日(rì )程ずつは小県(xiàn )ちいさがたの自宅(➗)の(💢)方から(🗺)通(tōng )って来て(🌡)くれ(☕)る。し(🥘)かし以前のような(🤓)賑にぎや(⚓)かな笑い声(shē(🔳)ng )は(🌤)次(🎨)第(dì )に(🚮)減(🔙)(jiǎn )って行(🚮)った。皆な黙っ(🛡)て働くように(🤘)成った。
学(⛔)士(shì )は(🛢)「ウン(🍁)、(🎸)高瀬君か」という顔(yá )付で、(🍙)店(😏)頭み(🐢)せさきの土間に居る稼かせぎ人らし(👧)い内儀かみ(📭)さんの側へ行った。
矢場は正木大尉や桜井(jǐng )先生などが発起(👞)で、天主台(💙)の下に小(🔛)屋を造っ(🏞)て、楓(fēng )かえで、欅(jǔ )けやきなどの緑に隠れた、(🔽)極(jí )く(⚪)静かな位(🚕)置にあった。丁(👻)度そこ(🛏)で二(😸)人(🗡)(rén )は大尉(wè(🚻)i )と体(tǐ )操(🗯)(cāo )の教(jiāo )師(shī )とに(⚓)逢った。ま(🚜)だ他(tā(👄) )の顔触(🀄)かおぶれ(🛴)も一人(rén )二人見(🌭)(jiàn )えた。一(📌)時は塾(📓)の連中が挙こぞって(💼)そこ(🚽)へ(🎆)集(jí(🤲) )ったことも有(yǒu )ったが、次第(dì )に子(👝)(zǐ )安の(🍉)足(🍙)も遠くなり、(📫)桜(yīng )井先生(🛅)もあまり顔(yá )を(💲)見せない。高瀬が園内の茶(chá )屋に預(🎏)けてある(📎)弓の道具(jù )を取(👺)り(📜)に行(💌)っ(📳)て来(lái )て学士に交(jiāo )際つきあうというは彼として(🤡)はめずらしい位だ。
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