日本《クリ お仕置き 小説》2行目ライン
クリ お仕置き 小説あらすじ
「(🥦)あ(⏭)たし(⏱)、そんなこと出来ないわ(🚷)。」(🕑)
「そうかしら。」
「(🐀)本(👸)田も(😶)、しかし、こ(🎉)のごろは大ぶ思(👎)慮(🍻)深く(🕳)なってい(✏)るから(💂)ね。」
(🖌)と、敏(🧠)子が微笑しながら(💓)、
「しかし、私はう(🕢)れしいんだよ(🧔)。私のために血書まで書(shū(♍) )い(🎵)て(🤟)くれる教え子がい(⛱)る(🔗)のかと(🧠)思うと。」
千太郎というのが馬(mǎ(📒) )田(tián )の名(💦)前(🎱)な(🅿)のであ(😾)る。
校(🕐)(xià(🌊)o )長は(👮)、(🆚)最初鼻(bí )だけをぴくりと動かし(🏉)たきり、眼(🎭)玉(📹)も口も(🚙)動かさ(♎)なかっ(🃏)た。眼玉はテーブルの上の血(🔐)書に注(😑)そ(✋)そがれていた(⛩)が、そ(📻)れを読んでいるよう(🎟)には(🐲)思えなかっ(🐶)た。そ(😦)の(🍠)うちに、(⏫)結ん(🥤)だまま(♒)の口が、(🚀)うがいでもす(🏕)る時のように、(🍉)むくむく動き出(chū )した。そして、それがやっと開(kāi )いたかと思う(🚍)と、しゃ(💒)がれた女(🏗)のような声で「これは、知事(🤵)閣(🖐)下にも、お見(🏢)せ(✔)しなけりゃならん(😙)のか。」と、わかりきったことをたず(🌺)ねた。田上が「む(🏧)ろんそうです。」と答えると、また(🔑)ぴくり(👞)と(🕸)鼻(⚽)を動(dò(🎊)ng )かし、「こんな(👩)ものを知事閣下にお見(🐸)せ出来(✉)ると思(🗯)うの(💸)か。君(🐕)らにはまるで(🚭)常(🌒)識(🔱)がない。どうかそんなむりは言わ(💃)な(🥋)いでくれ。」と(😏)、泣いているのか、怒っているのか(🕜)わからな(🔒)いような声で(🤓)言った。四人共、その時(🌓)(shí(🌮) )は、こんな(🛄)の(🚯)が自(zì )分(fè(🎺)n )たちの学校(xiào )の校長だろうか、という気(🗨)が(😒)して(🎰)、(🎪)実(🍍)(shí )際なさけな(👐)かっ(🥒)たそう(🧜)で(🌌)ある。田(🏅)(tián )上が「僕たちは(🕖)朝(🏁)倉先(xiān )生(shē(🚹)ng )の(😰)留任さえ実現(xià(🍲)n )すればいいのです(😠)から、(🚁)校長先生(🍞)がそ(👼)れを保(🛰)証して下さるな(🎲)ら、血書の処置(zhì )はお任(🚡)せしましょう。」と言うと、校(xiào )長(🐷)は何と(💮)思(🆗)(sī )ったか(🀄)、急(😃)に椅(🗃)子(🌂)から立ち上って(😍)、(😁)四(🚼)人の顔をひと(🌜)りびとり念入りに(🐳)見まわした。そして何(hé )度(dù )も(📖)首(shǒu )をふっ(⛺)ていたが(🌉)、おしまいに(⏮)、永い(🔴)ため息をついて、「君らの非常識には全(💣)くあきれて(🏪)しまう。朝倉(cāng )先生の(😖)退(🍂)職(😒)は県の(🍟)方針できまっ(🌰)たことだ(🍿)。県の方(🤮)針で一旦きまった以上、(🍯)校(🔂)長としてはどうにもな(🐋)らないではないか、(💺)それが(⛺)君らにはわ(🤚)から(🦓)ん(🍁)のか(❗)。」と言(yá(✳)n )った。そして、もう一(🎙)度永(yǒng )い(😑)た(🕘)め息をついて、どたりと椅子に腰をおろした(🐊)が、い(🕷)かにも思いな(😇)やんでい(🙈)るよ(🈳)うに眼(yǎn )をつぶって、ひとり(💮)ご(🚬)とのように言った(🍰)。「そりゃ、朝倉(cā(🔕)ng )先(🍲)生(shēng )が惜しい先(xiān )生(shē(🧚)ng )だと(🌖)いうことは私に(💺)も(🏞)よくわ(😣)かって(👣)い(🎻)る(🚴)。い(🌏)や(⚓)、誰よりも私(🌆)が一(🛩)番(🚟)よく(⛰)わかって(🥟)いるつもりだ。だから(🛄)、君らが先(xiān )生の留(🛴)任を願い出る気持には心(xīn )か(✒)ら同情(❗)(qíng )す(🚹)る。しかし(🧞)、何(🐔)(hé )しろこれは県の方針できまったことなんだか(🔈)ら、おたがいにあき(⛏)ら(😶)めるより仕(🚏)方(fāng )がないではない(🚂)か。」
と、朝(🛴)倉先生はわ(🕯)ざと次郎(láng )から眼(🖐)を(🚙)そらしな(🚧)がら、
「あたし、やっぱりまわり道(dào )した(🏏)方(fāng )が(🦕)いいと(😓)思うわ(⏹)。」
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