(🛃)次(🧙)(cì )郎は、(♋)そう言わ(🔼)れて、(🈴)まだ何(hé )か(📳)言い足(🌋)(zú )りない様な気がした。そし(☔)てち(📥)ょっ(🍦)と(🍥)考えてから(📛)、
「何(🌺)(hé(🏦) )?(🖥) 見(jiàn )ていた!」
「(🤾)そうだろう。僕も四年生(🕥)全(quán )体(tǐ )の(🦂)名(míng )でバックするの(📌)は不(bú(🔧) )賛成(😃)だ。」
そこいら(🕷)までは(🎀)、(♈)さほど真(zhēn )剣(🗜)だと(❓)も思われなかっ(🐦)た議(👺)論が、(🚄)当(🌔)面の問(🚻)題(tí )をはなれて次第(🌉)に観(🌎)念的(😼)になるにつ(🤪)れて、かえってみんなの調子(zǐ )が烈し(💼)く(🐒)なって来(😀)るのだった(📦)。
(二人は、自分(😺)のことを、もう何(hé )か話しあったに(🔛)ちが(💳)いない(🏠)。)
歩いて(🧗)行くうち(🚬)に、山(👳)犬(🤱)(quǎn )や、狐や、三(🐲)つボタンのいやな顔(🐄)(yá(🍨) )がひとりでに思い出された。しかし彼は(😼)も(✌)う、(🌍)それらをちっと(🥖)も怖いとは思(🈺)わ(🤛)なかった。そ(🌛)れどころか、彼らのまえ(🏍)に青い顔(🌼)をして並んでいた新(xīn )入生達のことを思(🕚)うと、一(❔)(yī(🛤) )種の武者ぶるいみた(✌)よ(📻)うなものを総身(shēn )に感ずるの(⛷)だった。
「だいいち、弟(dì )の(💽)方が本(bě(🔊)n )田を相手にしていないのだろう(📠)。」
「何(📫)でも、新入生に対して、(📊)上級(jí )生(⏱)が訓(👅)戒をしてい(🕺)るのに、地べ(📭)たばかり見(🦏)て聴いているのは無(wú )礼(👰)だとか言った(🐫)そうだ。」
「本田(🖱)はどうだ。四年(🤺)(nián )生にバ(🏦)ックしてもらい(🕊)たいのか。」
第一、入(🥈)(rù )学の当初(👉)か(🥜)ら(🔈)、五年生(shēng )の間(😺)に「生意気(🔌)な新(xīn )入生(🎙)(shēng )」と(🥐)して有(🌒)名になっていた彼は(💛)、彼らに鉄(👊)(zhí(💫) )拳(🚬)制裁(🦗)の(🔠)口実を与えま(📷)い(🎗)として、(🌑)校(💼)内では無論のこと、ちょっと散歩に出(chū )るのにも、始終(🗂)頭をつかい、気(🕯)を張(zhāng )っ(🎖)ていなければならなか(🧐)った(🛩)。「狐」や「(🎉)三つボ(🚇)タン」のよ(🐧)うな上級生に対して(🌌)、(➿)卑(🏊)屈(💵)ひくつにもな(🗿)ら(🌲)ず(🐤)、言(yán )いがかりもつけら(🏏)れないように(🤪)するには、次(🧀)郎の苦心も、実際(jì )並(bìng )たいていではな(🌚)かったので(🎯)ある(🆑)。彼(bǐ )はち(⏹)ょっと門口を(🐹)出(chū )るのにも、必(bì )ず制服制帽を(🍹)つけてい(😳)た。街角では、一応(🚂)四方(🏙)を見渡し(👉)て、五年生の姿が見(💧)えると、相手がどこを見(jià(🚥)n )ていようと、(🗻)それに(💑)対(🤜)(duì )してきちんと敬礼をし(☕)た(⛔)。む(👿)ろん、(💅)校則は、ど(🈂)んな些細(🕎)なことでもよ(🌸)く守った。その点で(🐽)は、人(🚲)一倍細(xì )心(🦅)な恭一(yī )で(🍸)すら、(👢)彼(🎴)の几帳(zhà(🚴)ng )面(mià(♍)n )きちょうめんさをおり(🚭)おり冷やか(👶)したく(🔁)らい(🥉)であった(😲)。その代り、(👼)彼(bǐ )は、(🕣)今(👕)後(😖)(hòu )五(🤬)年(nián )生(shēng )に(👎)無法な暴行を加(jiā )えられた(😁)ら、退学処分の危(💤)険を冒(🕒)して(🎬)も(🆙)、思(sī )いきって反(fǎn )抗を(🌛)試み(😤)ようと、固く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼(bǐ )の(🐆)小刀ナイフを筆入に入れないで、いつも(📥)衣(🌖)(yī )嚢(💡)かくしに入(😭)れて(🔠)いたの(🛐)も、実(shí(✌) )は(🍊)そのためだっ(🔲)たのである。
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