馬田は、また「(💲)ふふん」と(🕊)笑った(🏫)。そして、
次(cì(🚎) )郎は、ぐら(🔞)ぐらと(😱)目まいがするような感じだ(⏲)った(🍺)。徹(chè )太(tà(🦔)i )郎は、いつになく沈んだ調(💎)子で、
次郎は(🏜)、ぐ(👬)らぐら(🕛)と目(😍)ま(🎯)いがするような感(gǎ(🌪)n )じだった。徹太郎(láng )は(🈺)、いつ(👋)になく沈(📎)んだ調子(zǐ )で(🚿)、
「(🚒)こ(♍)のごろは(💡)、次郎君(jun1 )とも道(dà(🏆)o )江(jiā(⬅)ng )さ(🐚)んとも、いっしょに飯を(🎠)く(🔡)う機会がなかった(🙌)よう(🙊)だね。き(🚱)ょうは老(lǎo )人たちも留守だし、若いものだけでどうだい。」
「僕(pú )は、女にも(🌮)、もっ(🕝)と戦う気持があっていい(🙇)と思(🚭)(sī(🎽) )うんです(🆚)。」
校長(🎁)室における(🐌)会見の様子は、あとで四(sì )人(rén )が――と言っ(🚈)ても平尾はあまりしゃべらなかっ(📟)たが(🌸)―(🍖)―み(👤)んな(🏷)に話(😄)したと(🏗)ころ(🚾)によると、かなり悲(bēi )哀感(🎮)を(💼)そそるもの(🍶)だった(🎨)らしい。元(💀)来(🐾)花(🛠)山校長の鼻は、馬田が次郎の(🎺)うち(🏀)で言ったように、実(🌼)際(jì(🏳) )いかにもち(🏿)ょっぴりし(🆑)ている。恰(📱)(qià )好(hǎo )だけは、美人(🏉)(rén )の鼻といっても(🛅)いいほどと(🐙)と(🔖)のっているのだが(😢)、顔の面(🛴)積に比較(📛)して、それがあまりに(🌧)も(🛣)小さ(😚)すぎるのである(📤)。血(🈁)(xuè )色(💛)のわるい、(☝)そ(🌤)れ(👗)でいていやにつるつる光(🚇)っ(🥕)てい(😛)るだだっ広い顔のま(🚘)んなかに、つつましす(🛐)ぎるほ(🏫)どつつ(🍬)ま(🐞)しく、そしてそれ故(gù )に安(ān )定しすぎるほど安定してくっついて(🥏)いるその(❌)鼻(bí )を(🍌)、校長(💢)就(🕴)任の(🙌)その日以来(lá(🍌)i )、生(🅾)徒たち(🏬)は(🔓)「(🔣)ピラミッド遠望」と(🐢)呼(hū )んで鑑(jiàn )賞しているので(🔶)あるが、(🎻)それは決(🤒)し(🤥)て(📼)的はずれの形容だとはいえない。生徒間に、そ(😙)れほ(🌕)ど安定した印象(🐿)をあたえて(🍾)い(🍗)るその(🎧)鼻が、血書(🦁)(shū )を差出(chū )した瞬間、ぴく(🍹)りと動き、(⤵)しかも多少額の(😉)方(fāng )にずれた(🐻)ように(💪)感(🌼)じられたとい(✡)うのだから、およそ、(🧜)その場の光景が察(⬜)し(🖥)られるであろ(🌯)う。
「(👇)第一(🌶)、君は今(🛒)そ(🌫)んな(🧐)ことに気(qì(🚙) )を(👴)つか(⛄)って(🔟)いる時では(📿)ないだろう。君(jun1 )の学校の問題は決(🖇)して容易で(📬)はない(💽)ようだぜ(🐣)。ま(🍻)だ(💕)噂(zǔn )だけで(💑)、はっきり(🗻)した(🥅)ことはきかないが、(🍽)も(🥛)う警(jǐng )察(🛺)や憲兵隊(🕴)(duì(🗄) )が動(dòng )き出して(🤺)い(🦏)るとい(🎠)う(🕉)んじゃ(🌵)ないか。」
敏子の言葉つきには、(💚)道江と同じ(😀)意味の(🚑)ことを言うにしても、(⏩)ど(🥄)こ(🐄)とは(🖤)なしに知性的なひらめきがあ(🔛)った。次郎(🥤)に(🌫)は(🛣)、それがはっきり感じられた。それだけに(🤤)、彼の道江に対(🕞)す(👈)る腹立たしさは一層つのるのであ(🐌)った。彼はいか(🤘)にも不(🐋)(bú )服(fú )そうに(🧢)、しば(✒)らく敏(mǐn )子の顔を見つめ(💆)ていた(🐡)が(💻)、
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