だれ(📁)の顔にも、(🏚)何(⛏)かしら、(🥉)ゆう(🤱)べとはちがった感情が流れており(😟)、互礼ごれいをすまして広間(🉐)を出て行く時のみ(🎂)んなの足音も、こ(🔥)れまでになく静粛せいしゅくだっ(🌐)た。
次郎は足(zú )音をたてないように(🥌)、み(👈)んなの間をあるきま(📑)わり、いちじる(💚)し(🌟)く(💖)姿勢のわるいのを見(🎽)つけ(🌈)る(🏿)と、(🚿)それをなおしてやった。
「なるほど。そうか(🛒)。―(💓)―(👪)しか(💥)し、大河(hé )に(💂)し(😣)ちゃ惜(xī )おしかったね。お(🍼)しまいごろにはかんし(🏥)ゃくをおこ(📿)し(🥗)てい(🔥)たよ(🦅)うだ(😙)っ(🌬)たが。」
最初の日(🚥)曜(yào )が来た(💅)。開塾かいじゅくの日がちょうど(🔕)月(yuè )曜だっ(📭)たので、ま(🌵)る一週間(jiā(🤖)n )になる。
「すいぶん(🥔)、(🛄)ち(🗝)ゃ(🍜)っ(🕐)かりしているなあ。」
と、みんなにきこえるよ(🕸)う(📪)な声で(😵)言い(💡)な(🤙)がら、教(jiā(⛪)o )壇き(💌)ょうだ(🐩)んをおりてか(🕥)れのほうに近(🔙)(jìn )づいて来た塾生があった。飯(📞)島である。次郎(📳)は思わず苦(kǔ )笑した。何かむ(🌥)かむ(🕉)かするもの(❓)が、胸(xiō(🏁)ng )の底か(🔤)らこみあげて来(🦗)るような気持(🏞)ち(🕍)だった。しかし(🐕)、かれは(🐩)しいて自分を(🦖)おちつけ、
「ええ、で(👓)も、まだだれも起きた様子がないん(🚵)で(🕚)す(👮)。」
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