(🖨)こんなふうで、校(👤)内(nèi )はその日じゅう(📛)決(🍥)して静かで(🥖)あったとはいえなかった。下(xià )級(🐟)の(🎸)教室までが何とはなしに落ちつきを(🏝)失っていた(📫)。ふ(🌮)だんなら何でもないことに(😟)ま(🍇)で先生(🏪)たちの神経が(🌦)と(🎍)がり(🛰)、先生たちの神経がとがればと(📌)がるほど、生徒(tú )たちはその神経に触(⤴)さわってみるのを楽(🥅)しむ(📫)といった(➖)ふうであった(😮)。大垣前校長は、い(🚔)つも(🎍)先生たちに(😂)向かって、「生徒(tú )と(🎋)いうものは(🧚)、自分たちのために先(🐜)生が命(🍪)をす(🗒)てるまでは、その先(xiān )生(💗)を偉(📿)い(🎉)先(🧒)生だとは(🛋)思わな(🏎)いも(🍈)のだ。それを覚(👠)悟の上(shàng )でなくては、真の(🦗)教育は出(🏉)来(lái )ない(🐺)。」(🔪)と言(🎧)っ(🖌)ていたが、その意味(wèi )をほんとう(👙)に(🖤)理(🖱)解(🌗)(jiě )した先生(shē(🗒)ng )は、朝倉先生(🙌)をのぞい(🤞)ては(🧚)、おそらく一(yī )人も(🦋)いな(😾)かった(🏗)ろうし、(👆)今(🤕)で(👿)は、どの(👵)先(xiān )生(🔰)(shēng )にも、そんな言葉(🏳)(yè(👲) )は単に言(yán )葉(😿)(yè )としてでも思い出(🆓)(chū )さ(🛣)れていそうにな(🔠)かっ(🚤)た。こうして(🌥)先(🐮)生たち(🌹)は自分を下(xià )手(🆚)に護(🌨)ろうとし(🎩)て、一歩一歩(🦍)と自分を(🔕)生(🌬)徒た(🔥)ち(🈯)の侮辱(🔵)と嘲笑の中に(🤞)追い(🚝)こん(🏥)でい(💾)たのである。
「た(🙎)った今。僕、道具をう(🙍)ちに置(zhì )くと、すぐ(📅)来たんだよ。」
「ま(👜)あ、本田(tián )さん、し(🌿)ばらくでし(😒)たわ(🤯)ね。さあ(🎬)どうぞ(🌀)。先(xiān )生は書斎です(🥝)わ。」(🛰)
朝(🐎)倉(cā(🅾)ng )先(xiān )生の(🍫)家(jiā )の玄関(wān )はひっそりしていた。案(🌆)内(🔬)(nèi )を乞うと、裏(lǐ )口から奥(😒)さん(👹)がた(💧)すきがけの(🌔)まま出て来て、(🛥)
(👬)馬(mǎ )田(tián )は(💏)、左(zuǒ )肩をまえにつ(📕)き(👄)出し、両肱を(🚆)いからせながら、次(cì )郎の方によって来た(🃏)。帽子(😺)(zǐ(🔙) )は(🚴)やは(💨)り右(⚫)(yòu )手(🖇)にわしづかみ(😪)にしたま(☔)まであ(🔻)る。
この採(📨)点表の波紋は決(⏸)して小(xiǎo )さくな(🌃)かった。押(yā )し(㊙)よせた生徒(tú )た(🎑)ちにまじって、あ(🚡)と(🛐)では先生(🥠)たちまでが代(dài )る代(dài )る(⛩)のぞ(😛)きに来た(🍩)。生徒たちは(⛽)、(👱)採点表にのっ(👔)て(🌓)いる先(xiān )生が来(lái )る(🍏)と(🤳)、一々その点数を大声で叫(jiào )んだ(🍚)。中には、備考欄まで(🍴)読(🏌)みあ(🔶)げる者もあった。先生(🕕)の中には(🤸)、自(🔍)分(fèn )で(🐬)自分(❌)の綽(♎)名(✉)をよく知(🌔)(zhī )っている先生もあり、そうでない(🌞)先生(shēng )もあったが、そんなことで、(♈)どの先生(🏓)もいやでも自分(🎬)の綽名(🚓)をはっき(🦅)り(👙)知(🎲)らされるという結果になった。も(😇)っとも(👓)、中(🛡)学の先生で、自分に(👞)かぎ(🔬)って綽名はない(🤨)などと安心(xīn )して(🕎)いるほど(🙃)いい気な(💵)先(🌯)生はないはずな(🎱)の(🍦)だから(🐨)、(🛅)それ(🌅)は大したこ(🍢)とではなかった(🏿)か(🛹)も知れない。し(😳)かし(😜)、(💇)綽(🍭)名といっしょに、自分の点数ときびし(🌎)い評(píng )語とを(🆕)知らな(⏪)ければならなかった(🌞)ということは(👚)、(🏁)何(hé )といって(🏕)も最近(🤸)の大きな(🙃)試煉(📲)で(🏖)あったに相(➕)違ない。ある先(xiān )生は顔をひきつら(🈳)せ(🤐)てガラス(🏯)戸の(📏)まえに棒立(🏡)になり(🚑)、(🌦)ある先生は一(🔮)た(🏣)ん(🔻)顔(🍝)をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微笑をもらし(🈴)た(⛽)。し(🔁)か(🎚)しどの先生も最後に(⚪)は、自分にはまるで関係(xì )のな(💞)いことだ(👐)、(🔊)といったよう(👟)な顔をしてその(🈁)場(🕴)(chǎng )を立ち去(🔣)(qù(🦋) )った。ただ(🎿)「あざら(👲)し」先(🏾)(xiān )生だけは、(🦍)その綽名(míng )が(🗃)自他共にゆるすほ(💚)ど有(🧀)(yǒu )名(míng )になっ(👜)ていて、ごまかしがき(🗣)かなか(💺)っ(🔭)たため(😇)か、それとも、備(🕢)(bè(🕡)i )考(kǎo )欄にあっ(🤱)た通り、事実(✌)粗野の(🍃)稚(🌖)気ある性格の持主であったため(📸)か、そ(🌇)の大きな(🏴)口(🏴)(kǒ(〰)u )を思い(🏼)きり横にひろげて、よごれ(🧜)た上(shà(🈲)ng )歯をむき出し、天井を(🕌)向(xià(🎒)ng )いた鼻(bí )の下(🕶)に(👳)灰色のあらい(😙)ひげ(👀)を針のように立て、(🍪)内をのぞきながら、「わっは(🔱)っは」と笑った。そし(🥌)て、「わしだ(➿)けは合格の見込があるちゅ(🌋)うのか。どうか(🕥)よろしくたの(🌏)むよ。」と言(yán )うと(🕛)、(♉)くるりとう(🆕)しろを(🆎)向いて、もう一度「(🏬)わっはっは(🚻)」と笑(🥠)い、歯を(🌠)むき出(🆓)した(🙀)まま、むらがっ(👧)ている生徒(🎠)(tú )た(🍺)ちを押しわけて帰って行(háng )っ(🍀)た。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025