漫画《東京 オナニー》2行目ライン
東京 オナニーあらすじ
新(💣)規、(🍿)新規、(📰)見る(🐆)もの聞く(🥄)ものわたしには新規なことばか(🚛)り。第一(🍙)、自(🤑)分のつとめに通う小(xiǎo )諸義塾(shú )までが、ま(🚠)だようやく形(xíng )の(🎻)整いかけた(⌚)ばかりのよ(🌤)うな新規な学(xué )校(🌈)でした(🌝)。しかし、(🥊)その義塾(shú )の二階の教室(shì(🕯) )から、遠(🔸)く蓼科(🏧)(kē )た(❓)でしなの山つづき(🐢)の見(➕)える窓(🌶)(chuāng )のところへ(👧)行って、そこから信(xìn )州南佐久みなみさくの(🈺)奥(à(🍼)o )のほうの高(😳)原(🤚)地なぞを(🎨)望むたびに(🏻)、わ(🚅)たしはようやくのことで静か(📌)に勉強のできるいなかに、も(💎)う(✖)一度(💢)自分の身を置い(🔠)たように思いました。その(👠)窓の近くには、小諸の(🕦)士族(zú(📔) )屋(wū )敷の一部(🚲)(bù )の(💢)草屋(wū )根も見え(🛳)、(🥥)ところどころには(👚)柳(🔯)のこずえの薄(💘)く(🍟)青(qī(❕)ng )みがかったのも(🤨)あり、ちょうどわたし(🧤)が出(chū )かけて行(🕥)ったころは(💓)おそい春(👎)(chūn )がようやく浅(🖍)間のふ(㊙)も(🏽)と(🚽)に近づ(🤣)いてきた(🍤)時分でし(✍)た。た(🐸)とえ学(xué(😯) )舎(shè(🚛) )は小さくと(😙)も(📌)、わ(😤)たし(✌)は(📵)ほかの先生(🛎)がたととも(👴)に働く(🛀)こ(✨)とを(🎞)楽しく考(🕰)え(📐)ました。
一(yī )四 朝(🏚)(cháo )
わたし(💊)は横浜の(🚉)あ(🎎)る橋のたもとからこの船に乗(ché(👺)ng )りましたが、ちょうど(♟)お天気(qì )都(dō(🌨)u )合はよし、沖(🌍)に出てからは一(yī )ぱい(🚞)に(🎫)張った帆の力で近海を渡(👪)るのですから、(📇)まるで青畳の上をすべって行く(🥖)よう(🛢)でし(💕)た。おてん(🌤)とうさまが高くなりま(🌳)すと、船では昼(🐁)飯を(🗾)出して(🦑)くれます(🎚)。そ(🍼)れは船(chuán )頭がたいたこわいごはんと、たくあんの(👰)おこ(👹)うこぎ(🛴)り(🕧)です。帆(❌)柱のわきで潮(🐊)風(✋)に吹かれながら(🥀)食(shí )べて(🍕)みま(🤸)すと、そんな昼飯(🐥)が実(🍅)にうまいと思いました(📅)。
(😺)さて、明治の御(yù )代みよ(🕤)となってみま(🎽)すと、栗本先(🔙)生たちが(📌)新(xīn )しい日(rì(🤣) )本のためにいろいろしたく(🍛)をし(🥩)ておいた(🈂)ことが(💗)、(⛽)あとになっ(🔓)てわかってき(🤟)ま(🕣)した。この(🦍)国を開き、世(shì(🤒) )界(🖤)諸外国(😚)と条約をとり(📸)結ぶとい(🖲)うことも、先生(shēng )たちのしたくしておいたこ(👏)とです。下しもノ関せき償金の談判、横須賀造(zà(👣)o )船所(suǒ )の(❕)建築、陸軍軍制の(🕌)改革(🥅)そ(🔖)れら(🚬)は(🙃)みな先(xiān )生があの小栗上野介(🔘)らとともに(🌠)力をあわせて(🆔)したくしておい(🛰)たことなのです。今(jīn )日(🧡)横(héng )須(✝)賀(⬇)に日本の船を造ったり修繕したりする(✏)所があって東(dō(🧡)ng )洋(yáng )に一つの名物のようなドックがあるのも、もと(🌡)をた(🦐)だせば(🎸)先生たちが徳川(chuān )の世の(🕊)あ(🚶)としまつをしながら、よ(⛳)く「し(📉)んがり(🥜)」(❎)をつ(🈴)とめて(🕣)行ったそのおかた(🏍)みで(👃)はあり(🔓)ま(🧥)す(🗡)まいか。いったい、徳(🔃)(dé )川の(❔)世の末にあ(🛋)ったことは大きな黒幕のう(🌐)しろに(🔑)かく(💦)れ(💂)てしまっ(🎉)て、その(🍞)舞(wǔ )台の上で働いた人(🛤)(rén )た(🍭)ちの辛(📰)苦(kǔ(☝) )もほね(🤞)お(⛎)りも現(💟)わ(🗨)れませんから、世(🔤)の中に(👅)それを(🥢)知るものも少ないので(🕔)す。し(🐕)かし、先(🐱)生は自(zì )分の手(shǒu )が(🍷)らを(🤒)じま(🕡)んする(🚙)ような人(ré(🐑)n )ではなく、どこま(🙄)でも徳川時代の「しん(⏯)がり(🔸)」と(🧠)して、本(bě(😒)n )所ほ(🔂)んじょの北二葉(yè(🍒) )町きたふたばち(🌵)ょ(😝)うというところに退(⛄)き、(🦉)髪の白くなる(💓)まで徳川の世の中(🐁)を(😷)見(jiàn )送りました。
人の世は(🐬)ふしぎなものですね(🕌)。その時(🈵)(shí )わたしが木(🛵)村(cūn )先生(shēng )をお(🏏)た(🐲)ずねしなかったら、小諸義(yì )塾こも(👌)ろぎ(🐥)じゅくの(🚅)ある(🆖)ことも知(⭐)(zhī )らなかった(☔)でしょうし、先(😠)生の教(🐥)育(yù(📮) )事業(📺)(yè )を助けるよ(🗑)うにとのご相(xiàng )談(🌤)も受(📖)けなかったで(❄)しょう。わたしはよく考(🎢)えた上(🔖)でとお答(🛂)え(💢)して、いっ(♿)たん東京(🎳)へ帰り(🐙)まし(👏)た(🔁)。ただ先生(💁)のような(🚕)人(rén )が小諸(🏞)あたりに退(🦏)いて、学校を建て、地方(fāng )の青(qīng )年を相手(shǒu )に田(tiá(🤬)n )園生活(👅)という(💿)ものを楽しん(🛢)でおら(🤭)れるの(🍐)をゆかしく思っ(🎆)たこ(📨)とでした。
わたしは皆(🐿)さんの前(🚶)に一つの(🔊)たとえ話を持(🔝)ち出しますよ。こ(👩)こに一人(rén )の学校(xiào )生(🔺)(shēng )徒(😴)が(💯)あるとしま(🗒)すよ。春(🥋)先とい(🛏)うも(⏬)の(🔭)はだれでも(😱)眠い(🍖)ものですが(🌩)、その学校生徒もちょう(🏺)ど春先のような眠(mián )いさかりの年(nián )ごろで、朝早(🛶)くにわとりが鳴(míng )き(🐇)出(chū )しても、(🐛)なかな(💡)か目(mù )がさめません。一番どりはも(🌦)と(🌐)より(💗)のこと、三(sān )番どりの声がするころ(😍)に(😆)なっ(🛏)ても、ま(💾)だ生(🎫)徒(tú(🔎) )は眠がって、(👰)夢を見てい(🤛)ました。こんな(🐬)ににわとりの(🛑)鳴くのも(🥠)知ら(🛃)ないでいる(👳)くらいですから、(🔒)寝ぼけまなこに太(🏥)陽を望みましても(👅)、ほとほと(📔)その笑顔を(👮)仰いだことも(😿)なく(🧓)て月日を送って(👹)いたのです(🥊)。ただ朝になれば東の空(🍞)から出て(🐂)晩に(☝)は西の(🙉)空(🕧)(kō(😻)ng )に(🗝)沈んで行(⛰)くような、そんな赤(🌲)いし(🚣)ょ(🐰)ん(😻)ぼりした(📯)日輪しか知(🌴)りま(🍝)せんでし(🔖)た(🤢)。太陽(➕)はその(🍣)生徒から離(lí )れ(🎠)て(🍴)行っ(🚏)て、(😖)おもしろくもおかし(🗒)くもない顔つき(⛓)のも(🧢)の(👶)としか目(🚁)に(🐮)映りませんでし(🈴)た。
そんなことを(📙)半分(👙)(fèn )ひとりごとのようにしながら、(🎨)白鞘しら(🌩)さや(🖊)をぬいて見せま(〰)した。にお(🖥)い(📗)と言(yán )っていい(💓)か、ひ(🐹)びきと言って(🈸)いいか、わたしには(🔍)その刀(❄)を(🚲)形(xí(🛩)ng )容(💱)する(📿)こ(🕞)ともで(⬇)きませんが(📰)、見(♒)ているうちに(🈵)こちらの(🌩)心が澄んで(🆕)く(🚃)るような作(🕊)(zuò(✔) )で、(😔)こ(🕥)と(🏡)に力をこめて鍛えてあ(🐛)るそ(🚍)の刀(dā(🎮)o )の重(chóng )さ(🌖)にはおどろかされました。来(lái )助(🛄)(zhù )老人(🔇)(rén )はその年にな(🈴)って(📟)も、物(wù(🏥) )を学ぶ心の(🚒)衰えな(🕗)い人とみえ(🐑)、刀鍛冶とは言い(🌃)ながら(⛲)『輿地志略(🐕)よちしり(💈)ゃ(😔)く』(🐺)のよう(🚑)な地理書をそばに置(🐭)いて(🍣)、世(🔛)(shì )界のことを知ろう(🐈)とし(✔)ている(🔺)とこ(⚽)ろもありまし(📋)た。老(lǎo )年にな(📻)ってもこん(🗾)な人(rén )も(🤢)あるかと、(🚺)そうわ(⚓)た(👎)しは思いました。
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