「青木君、ぼくの(🤢)学校へ入学し(🔒)たまえよ(🏿)」
「おい、(🦃)大(dà )き(🔰)なへそだなあ」
次の打者(🐊)の三(sān )振(🌾)でわずかに(❗)食い止めたも(🛃)のの、第一回(huí )において黙(mò(🎾) )々(🛢)もく(Ⓜ)もくは一(yī(♿) )点を負(♒)けた(🥒)。千三(🛬)は顔を(🚔)あげることが(📋)できなかった(✈)、かれはなくに(🔈)もな(💳)けなか(🛤)っ(🎗)た。
「どう(🔱)かして勝(shèng )たしても(🆙)ら(⬆)い(🎡)たい、わし(🥃)が生徒(🏾)に(🐟)野(🤱)球(😥)をゆる(🦋)したのは少(shǎo )し考えが(💶)あって(🛵)のことだ(🦃)、この町(💢)のも(🕥)の(🤑)は官学を尊敬(jìng )し(🚏)て(😔)私学(⛪)を軽蔑け(🈸)いべつする、いいか、(🈂)中学(🌽)校(xiào )や師範学校の生徒(tú )はいばるが、(🐾)黙々塾(shú(🔔) )もくもくじゅくの生徒は(🏎)小さくなっている、な(📐)あ安場、きみもおぼ(💺)えがある(🔠)だろう(🏐)」
と(💋)いった(🍿)言葉を(🌸)お(🔶)もいだした。
「覚(jiào )平さ(📦)ん」
(🥏)次(🧤)の打(🌘)者の(📈)三振でわずかに食い止めたものの、第一(♋)回において黙(mò )々もくもく(🛁)は一点を負(👽)け(🌏)た(💋)。千三は(🚔)顔を(🏜)あげることができなかった、かれはなくにもな(🎈)けなかった。
これ(🏋)で柳の気がしっかりとおちつくのである(📔)、(🌙)柳は小原の老(lǎ(💉)o )巧に感(gǎn )謝(🐗)するのはいつもこうい(🌞)う(🥕)点(diǎn )にある(♎)。
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