日本《クリシナ 幅跳び》2行目ライン
クリシナ 幅跳びあらすじ
「(👛)大沢君って(📫)いうよ。僕の親友(⏹)で、(📅)同(tóng )じクラスなんだ。」
「だ(😟)いい(🚘)ち、弟の(⏲)方(fā(🃏)ng )が本田(tián )を(🥢)相手にし(🍻)てい(🐈)ないのだろう。」
もっ(🍼)と(🈂)も、生徒間の噂(zǔ(🌽)n )に(🤛)よ(⛵)ると、(📆)校(xiào )内に二人や三(sān )人は、尊(🚀)敬に(✔)値す(📉)る先生(👣)がいないでも(📡)ないら(♟)し(📈)かった(🤢)。また、(💄)入(rù )学(xué )式の時に、彼が校長(🌐)からう(🌮)け(📛)た印(yì(👯)n )象も、まだ(📗)すっかり(🕥)消えて(🌘)い(🕑)た(👿)わけでは(🆎)なかった。しかし、そ(👟)うした先生(🕒)たちは、次(cì )郎(👑)た(✝)ち(➕)とはまるで(🤡)べ(👉)つの(🚮)世(shì )界に住んでいるようなもので(😥)、めったにその顔をのぞ(🔳)くことさえ出来ないのだった。次(cì(💍) )郎(lá(🌀)ng )は、そのために、中学(xué )校というところは、(🎰)小学(👛)校にくらべてずっと奥行があるような気(🛄)(qì )もし(🤹)たが、(🤽)またい(🕠)やに不便なところのようにも思った。
「(🥏)そうか(🎒)。そうだと君(🛸)(jun1 )の弟はい(🚰)よいよ変った奴だな。」
「本(běn )月(🌙)(yuè )八日御(📷)地に参(😈)上(shàng )の用件これ(🔝)あり、(👼)その節は久々に(🧑)て次郎様にもお目にか(🎉)か(🎞)り度、そ(👓)れを何よりの楽しみに致(zhì )居候」
「(📌)かまうもんか、こ(🍹)れ(🍾)も校風(🏉)刷新(💧)さっ(🗽)しんのためだ。」
大(dà )沢(zé )は、恭一(⚫)の(🐞)話をき(👿)いているう(🤭)ちに(🚺)、いよいよ次郎に興味(😞)を覚(jiào )えたらし(🚫)かっ(🤰)た(😵)。彼は(🐃)最後(🕍)の、授業が(🤤)終ると、(🏬)言(🔗)った(🐖)。
「物はわか(🅰)る方だと(🏳)思うが(🛏)ね。」
大沢(🍏)は自分で(✂)そう言って、次(🌲)郎を(🚪)笑わした(🍫)。次郎(🎷)は、それです(🈳)っかり彼に(🐺)好(hǎo )感(gǎn )を(😐)覚(jiào )えたらし(🍫)く、坐りかたまで楽になった。
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