高(🗳)瀬も(⛵)佇立た(👛)ちどまって、「畢竟(🚂)(jìng )つまり、よく働く(🌎)から(🤟)、それ(🤐)でこう女の気象が(🦔)勇(🙁)健つよいんで(🛂)しょう」
矢(shǐ )場(🔨)(chǎ(🎥)ng )は正木大(⛴)尉や桜井先生(shēng )などが(🌡)発起で、天(tiā(👿)n )主台の下(🌴)に小(xiǎo )屋を造って、(🏬)楓か(📼)えで、欅けやきなどの緑に(🌥)隠れた(🐍)、(🔣)極く静(jì(🛷)ng )か(🏎)な(🏨)位(wèi )置(🔻)にあ(🈶)った。丁度そこで二(😅)(èr )人は大尉と(🕍)体操の教師(shī )とに逢(⛸)(fé(🐇)ng )った(🍧)。まだ他の顔(yá(🐖) )触(chù )かおぶ(🍃)れも一(yī )人二人見え(🎳)た(🔊)。一時は塾の連(😳)中が挙こ(🛅)ぞってそこへ(🧜)集ったこ(🕌)とも有った(🍵)が(🌠)、次第に(😀)子安(📚)の足も遠くな(🙏)り(📸)、桜井(😫)(jǐng )先(🕢)(xiān )生(shē(♋)ng )もあま(🛷)り顔(💳)を(👶)見せない。高瀬(lài )が園内(nèi )の茶屋(🧀)に預けてあ(♈)る弓の道(🎮)具を(🔥)取(💿)りに行(háng )って来て学士(shì )に交(🛳)際つきあうとい(🔃)う(🥉)は彼とし(🗻)てはめ(🚦)ずら(🛏)しい位だ。
高瀬は戸口(kǒu )に立(lì )って眺め(🐢)ていた(📴)。
(💺)と学(xué )士は答(👔)え(🔱)た。
「この節は弓も御(🈂)(yù )廃おはいしでサ」
(❓)休みの(👙)時(shí )間毎に、高瀬(⏸)(lài )は窓(chuā(👳)ng )へ(😺)行(🉐)っ(⛪)た(🎡)。極く幼少おさない時の記憶(yì(🌑) )が彼の胸に浮(👮)んで来(lái )た。彼(🙏)は自(👕)分もまた髪(🐔)を長くし、手(🔯)(shǒu )造(zào )りにした藁(gǎo )わらの草履を(🎦)穿いていたような田舎(🐬)の少年であったことを思(sī )出し(🦏)た。河へ抄すくいに行(há(🐄)ng )った鰍かじかを思出した。榎え(😉)の樹きの下(📻)で橿鳥かしどり(🎾)が落して行(háng )った青い(🐀)斑ふの入(🚥)っ(😓)た羽(yǔ(💡) )を(👊)拾(🤑)ったことを思出(🤛)した。栗の樹(🔪)に居た虫を(🤒)思出(🔇)(chū(🙁) )した。その虫(🕠)(chóng )を踏み潰つぶして、緑(lù )色に(💳)流れ(🤜)る(🅰)血から糸(jiǎo )を取(🧕)り、酢(🌵)(zuò )すに漬け、引き延ばし(🍂)、乾し固(👊)め、それで魚を釣(🧢)(dià(🎴)o )ったことを思(📑)出した(🚁)。彼は又、(⚪)生(shēng )きた蛙(🎦)を(🔀)捕つ(🔯)かまえ(🏷)て、皮(🍷)を剥(🌱)はぎ(🏧)、逆(🔟)さに棒に差(chà )し、(🍼)蛙の肉の一(yī )片(piàn )ひ(📎)と(🥎)きれに紙(🚏)(zhǐ )を(🖤)添(tiān )え(🧓)て(📵)餌(ěr )え(🐁)さをさ(🙈)がしに来る蜂はちに与(👖)え、そ(🚟)んなことを(🐬)し(💈)て蜂の巣(chá(🚀)o )の(🍍)在所あり(⭕)かを知(🏵)ったことを思(🐂)出し(🚜)た(🥩)。彼は都(❎)(dōu )会の人の知(🧐)らない(📬)蜂の子の(🏹)ようなも(👹)のを(😊)好(hǎo )んで食(shí )っ(🏓)たばか(🏤)りでな(⛔)く、田(🆔)圃側に葉(♌)を垂れている(🧣)「すい(🍽)こ(🤭)ぎ」、虎杖(zhàng )い(🤜)たどり、それから「すい葉(yè )」と(🚫)いう木の葉で食(🎞)べられるの(👃)を生(🌟)でムシャムシ(🏖)ャ食(shí )ったことを思出した。
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