次(cì )郎は、朝倉先生の家(👰)をあれほど重くるしい気(qì(🕖) )持(chí )になっ(💠)て出て(⏰)来ながら、馬(🍳)田と道江のうしろ(🎧)姿(zī )を見た瞬間から、学校の問(👛)題(tí(🌉) )がまるで自(zì )分(✏)の念(🤠)頭から去(qù )ってしまってい(🐛)たことに気がつ(🉑)いて、(📹)愕然(😩)がくぜん(🔐)となった(👋)。
と、次郎(láng )はなげ(🗃)るよう(🙇)に言っ(🏴)たが、(🖇)
次郎は、詰(🌁)問きつもんす(📕)るよ(🗄)うにた(💆)ずねた。
(🤭)と、何度も(🚭)う(🔚)なずいた。そし(💎)て、
そこ(🦁)まで考えて来(🚯)(lái )た(🔽)時(🤛)に、ふ(🌮)と、隙(🔓)間風のよう(🚵)に(⬜)つめた(🥐)く彼の頭をよ(🚥)ぎったも(🥁)のがあった。それ(🚠)は、自(👔)分たちの運(🍎)動が幸(🐩)い(💮)に(🚐)成功して、どうな(🎫)り県当(dāng )局の意志(zhì )を動かし得たとして(🎐)、先生は果(🐋)して留任を(💰)肯がえんじられる(🔠)だろうか(🐁)、という疑(➡)問で(🕰)あった。この疑問(🔕)は彼をほと(🛏)んど絶望に近い気持にさそいこ(🏢)ん(🏧)で行(háng )った。先(✏)生(➰)のお気(🔄)質として、(💓)そんなことが出来るはずがない。自分は、ただ(🏵)一途に先生(💇)(shēng )の(🚪)留任(🐼)を目(✍)あてに、血(⏭)(xuè )書(🐿)(shū )を書いたり(🐱)して一所(🏾)懸命に(🔷)なって(🚯)いるが(🎫)、先(xiān )生(🕕)(shēng )に(🥫)してみると、落ち(🕵)つくと(⛴)ころは最初か(🌋)らはっきりきまっていたのだ。自(👼)分は(🚌)ただストライ(🎸)キに口火を与(yǔ )え(🚺)るために、そして先(xiān )生(📆)(shēng )の最(zuì )後に泥を塗(tú )るためにあの血書を書(🤯)いたのでは(🏷)なかっ(🕒)たのか。
「そ(😁)うはいかないわ(⛎)。」
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