「へそをだせい、お(⚪)い」(〽)
「五(🔮)大(🌮)(dà )洲の(📎)頭にかに(🐵)を(🧝)這(zhè )は(🥗)わせてやろう(🍿)か」
「し(🛡)かし(💚)、諸君(jun1 )の中に活(🕔)動を見(🙄)ない人があるかね、どう(🍩)だ」(🤸)
「野(🖥)球は午後ですから、朝だけぼ(🎖)く(🎭)は売(🍕)りにでます」
(🏚)一(yī(🌅) )同はわ(🎑)らった、しかし(🍴)先生はにこ(🤵)り(〰)ともしなか(🤶)っ(🛋)た。一(🤨)同(tóng )はさるまたのひ(📄)も(🍳)をさげてへそをだ(👗)し(😫)た。先(xiān )生は第一番の五(wǔ )大洲(🔜)だいしゅう(投手)(🥈)の(🕝)へそのと(🍸)ころを(❇)押(yā )してみた。
「や(🔴)あ寝過(guò(🐫) )ご(🙈)した(➕)」(🤑)と千三(sān )はあわてて飛(fēi )び起きた。
「(💡)そうだ、金があって時間があって学(xué )問するもの(👆)は幸福だ(⬅)、(❣)わしの塾じゅくの生徒はみん(🈴)な不幸なやつば(🤱)か(🌜)りだ、同(tóng )じ土(🈚)地(🦗)に生まれ(🖌)同(🈷)じ年(🚽)ごろでありな(🗨)がら、ただ、金のため(🕌)に(✴)甲こう(🚜)は意(yì(♓) )気(qì(🔒) )揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜん(🔭)とする、(📼)こ(🎄)んな不公平な話(👭)(huà )はないのだ(📍)、いいか(🈵)安(🍠)場(chǎng )、(🆔)そ(🍹)こでだ、わしは生徒(🐾)共の肩身を広(guǎng )くさしてやりた(💇)い、金ずくで(🏜)はかなわ(🥖)ない、かれら(🍆)の学校は洋風の(📼)堂(táng )々(🔞)たるものだ(⛹)、わし(🍡)の塾じゅくは壁が落ち屋(wū )根(😡)がもり畳たた(🐝)みがぼろぼろだ、生(🦕)徒は(💩)町を歩く(🌥)にいつも(😶)小(🚓)さ(🍝)くなってし(🐄)ょぼしょぼしている、(🖼)だからせめて野(💿)(yě )球(🤹)で(👶)もいいから一遍(biàn )いっぺん勝(🎣)たし(🖊)てやりたい(🚾)、実(shí )力のあるもの(✋)は(😰)貧(pín )富(🏪)にかかわら(🤕)ず優勝者に(🏒)なれるも(🏻)のだとい(🤪)うこと(🎅)を知(😡)らしめたい(👛)、師(shī )範生(🎂)も中(🥪)学(xué )生も(🈺)黙々生も(💭)くもくせ(✋)いも同(😾)等のもの(🏌)で(🥕)あると思わせた(🚏)い、大手(shǒu )をふっ(😒)て(📍)町を歩く気にならせた(💴)い、だからど(🔟)うしても(🦉)今度は勝たねばなら(🌩)ん、わしもこの年(nián )になっ(🏁)て、な(🔫)にをくるしん(🥔)ですっぱだかにな(😾)って空あき地ちで(🐱)バットをふり生徒等(děng )を相手に遊(yó(💩)u )んで(🏿)いた(🥠)かろう(👟)、(🥪)生(👵)徒の自(🥝)尊心を養成した(🌬)い(💌)ためだ(🐁)、(💅)そうして一(🦍)(yī )方におい(⛳)て町の人(❣)々や官学崇(🚎)拝(bà(⭐)i )者(🍑)を見かえして(🕳)やりた(🏷)い(💠)ためだ、野(yě )球の勝敗は(⤴)一小事(📡)だが、ここで負ければわしの生徒は(🔚)ますます自(zì )尊心を失い肩身(🛵)を(🌨)小さくする、実(🛩)(shí )に一大(dà )事(shì(🏝) )件(🌬)(jiàn )だ、なあ安場、今度こそ(〰)はだ、なあおい、(🔦)しっ(🎖)かりやってくれ」
「ぷうぷ(☕)うぽ(😼)うぽう」
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