次(🍝)郎はだ(🧟)まって馬(👗)田の近づいて来(🐳)るのを見(jiàn )ていた(🛢)。馬田は、次郎から二三歩(bù(🦇) )のところで立ちどまった(✴)が(🚪)、その左肩はまだつき出したままだった(🐋)。
「ふむ。」と、徹(⏩)太(🍶)郎は感心(🔵)(xīn )したようにう(🐆)なずいたが(🦐)、(🍤)「しかし、少(🗂)し(👵)考(kǎo )えが足りな(🥜)かったとは思わな(🦂)いか(🔓)ね。」
「第(dì )一、君は今そんなことに気を(📵)つかっている時(⛏)ではない(🈁)だろう。君の(⏳)学校(xiào )の問題(tí )は(🏎)決(🚸)し(💅)て容易(yì )ではな(🛴)いよう(🛥)だぜ。まだ噂だけで(⏬)、は(📶)っきり(💔)し(👻)たことはきかな(🔚)いが、もう警察(💝)や憲兵(🦒)隊(duì )が動き出し(🚉)ているというん(🍌)じゃないか(🔞)。」
道江は(🍃)ただしょげ(😠)きった顔(yá(🚇) )をするだけだった。次(🌨)郎は舌(shé )打ちし(🅰)たくなるのをこらえながら(👠)、
(🏣)校長室におけ(👚)る会(huì )見(🏦)の様子は(🐱)、あ(🥞)とで四人が―(🤗)―と言っ(☕)ても平尾(wě(😪)i )は(🦌)あまりしゃべらなか(🕳)っ(⛪)たが――み(🧥)んなに話した(📫)ところ(🚉)によると、か(🥋)なり悲哀感をそそるものだったらしい。元来花山校長(🖊)の鼻は、馬(🕹)田(🌟)が次(cì )郎のうちで言ったよ(🚜)うに、実際(jì )い(🗳)かにもちょっぴりして(🍟)いる(🐫)。恰好(🛒)だけ(👳)は、美(✈)(měi )人(🔈)の(👖)鼻といってもいいほどとと(🧕)のっているのだが(🌞)、顔(🥁)の面積に(🔇)比(🦂)較(jiào )して、そ(🈂)れがあ(🖌)まりに(🈶)も小(🎌)さすぎ(🙇)る(♉)のである。血(xuè )色(sè )のわるい、それでいていやにつるつ(⛔)る光っているだだっ広い顔(yá )の(🧝)まんなかに(🔬)、(🌦)つつましすぎ(😔)るほど(👾)つ(🏓)つま(🤜)しく、(🥗)そしてそれ故に安定しすぎるほど安定して(🎥)くっつい(🐺)て(🕙)いるその鼻(🙄)(bí )を、校長(zhǎ(🔣)ng )就任のその日以(yǐ )来、(🛁)生徒(🔥)たちは「ピ(🚻)ラ(🦏)ミ(🎴)ッド(🕹)遠望」と呼(💞)(hū )んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは決して(👦)的はずれの(🦏)形(xíng )容だ(🦇)と(🐋)はいえない。生徒(tú )間に、そ(🎣)れほ(🎗)ど安定した印象を(🙂)あたえて(☕)い(🈸)るその鼻(🔖)が、(🎖)血書を差出(🤯)(chū )し(💶)た瞬間、ぴくりと動(🙂)き(📤)、し(🚘)かも多少額の方(fā(🔢)ng )にず(🐌)れたよう(🐮)に感じ(⛸)られたというの(🎑)だか(🛹)ら、およそ、(🌪)その場の光(guāng )景(jǐng )が(👬)察(🎓)し(🏢)られるであろう。
次(🎏)(cì )郎(láng )は(✒)、こ(💪)れまでにも(📱)、しば(💯)しば、自(🥤)分の(👆)全く予(🔶)期しない言(🌊)葉を朝倉先生の(💕)口(kǒ(📸)u )から(🥟)きいて驚(jīng )くことがあった。しかし、今の言葉ほど(😈)彼(bǐ )を驚(🔡)かした(🎙)言葉は(🚮)なかった(⏯)。これま(🤙)で(😂)は(🌐)、次郎が(🛡)自分の(🅿)考(kǎo )え(🈸)に裏(🔈)(lǐ )書しても(🉐)らえ(⚾)ると思っている時に、かえっ(💤)てそれを否定(🍏)さ(🎿)れたり、何か得意になって(📯)いる時に(🗒)、きびし(🛶)い反省を要求さ(🦐)れ(🤮)たりする場合(hé(🎈) )が多(🥃)かった。今のはま(🤤)るでその逆(🍒)(nì(❤) )だったということが(🔣)、彼にと(🚴)って(🕸)は、こ(😪)の上もない驚きだ(🕵)っ(💄)たのである。
「しかし、ストラ(😳)イキになって(🍯)し(🍷)まったら(🧥)、君の考(kǎ(🤣)o )えとはまるで(⤴)反対の目(mù )的で(🏠)書かれた(🍰)ことになりそうだ(🎽)ね。」(🥞)
と、朝(chá(🖖)o )倉先生は(🌳)わざと(💔)次郎(🎉)(láng )から眼を(🤥)そら(🍙)しながら、
「(⛽)あら、次(cì )郎(🗄)(láng )さん。……かま(🐣)わない(⛩)わ(🍖)、そこからはいっ(🗜)ていらっ(🕹)しゃ(👶)い。」(🕜)
「君(jun1 )らはすこ(🎏)し本田を(🕓)買い(🍽)かぶっていや(🗞)しな(🍜)い(⬛)かね(🗳)。」
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