「(💀)次郎ち(👂)ゃん、大沢君(🐺)っ(📥)て、偉い(🔡)人だと思わ(👶)ない?」
「ちが(🛄)います(⏭)。新(xīn )入(🌛)(rù(🥏) )生(📠)(shēng )み(🐐)んなの(🔕)ためです。」
み(🛺)んながどっと笑(xiào )った(🔈)。恭一(yī )はてれくさそう(🌋)に(🎩)苦(kǔ )笑して、顔をふせた。
「思うよ(🏼)。だけど年(🔙)(nián )とっ(🥤)ているなあ。」
「(☝)元来(⛳)、正義は階級にあるんじ(🌛)ゃないんだ(🛀)。どんな(🎲)階(😱)級(jí )にだ(🚳)って、正(zhèng )し(🤒)い人(👐)もいれば、正(😴)しくな(🚐)い人(ré(🌓)n )もいる。正(zhèng )義(yì )は、それをもっている一人一人の胸にしか(🎍)な(🍅)いん(👉)だ。五年生は五(🖇)年生なるが(✅)故(gù )に正義の(👧)持(📥)主(🈯)では(🍳)ない(🎲)。同様(👅)に僕(📙)らも、四年(nián )生なるが(💜)故に正義の(🏑)擁(👞)護者(🛬)だ(🛫)と(😕)主張(👊)(zhāng )するわけにはいかない。四(sì(🧐) )年(🤴)生(shēng )とか五(🐠)(wǔ )年生とか(👮)い(🤼)うことは、要する(🕙)に正(zhèng )義(🥃)(yì )とは(😗)何(💍)の関係もな(⤴)い(🤑)ことなんだ。それをいかに(🚾)も関係が(🕚)あ(🆗)る(🚰)か(🎚)のように(💻)思いこ(🌿)んでい(🔖)るところに、この(🧡)学校の(♈)病根(🏿)があり、校(xiào )風のあがらな(⭕)い大き(🙇)な(🕳)原(💳)因(✔)(yīn )がある(🐓)んだ。この学校(⛳)では、上(shà(⛓)ng )級(📌)の(🤐)名においてい(✳)つも正義(yì )が蹂躙じゅう(💘)りん(🚆)されている(🥚)。現に本(běn )田の弟の場合(hé )がそれだ(🐎)。僕はもう一(yī )度はっきり言う、(⛏)正義(yì(🍯) )は階級(🏐)になく(👞)て(🌘)人に(🤱)あるんだ(🏘)。もしそうでなけ(🌨)れば、(🛳)全校一(🧕)(yī )致(zhì )も期待出(🗜)来な(🏜)い。そ(🛄)れが期(🍜)(qī )待出(✨)来るのは(👜)、正義(yì )が階級の独占物(🔻)どく(⏳)せんぶつでな(🐀)くて、何人(rén )の(🙈)胸に(📦)も宿りうるからだ。だ(🚬)から(🛂)僕は、同級生の団結(⛽)よりも、正しい人の団結(jié )が先(xiān )ず(💒)必要(yào )だ(🗣)と思(🗣)う。僕(pú )は四(sì )年生(🚆)を(🏄)愛(🐵)し、五(🖖)(wǔ )年生を(🕐)憎むため(🦆)に、本(běn )田の弟をバッ(👄)クしようと言うん(🌲)じゃな(⛑)い。僕(pú )は学校全(quá(🍊)n )体(🐲)(tǐ )を愛するんだ。学校全体(👕)の正義(yì )を(😑)愛す(🕋)るん(📱)だ。そのためには、(🥀)本田の弟のような、不正に屈しない魂を(🏭)あく(🔛)までも(🌉)擁護(📐)しなけ(🦏)ればならん(🖐)のだ(🖇)。問題は、四年生(😁)(shēng )の権(quán )威(wēi )がどうの(✊)、名誉(😤)が(👛)ど(🎙)うの(🔢)というような、そんなけちけちしたことに(🚭)あ(🚞)るんじゃない。大垣校長の謂いわ(🍣)ゆる大慈悲(bē(😠)i )の精神(shén )に生き、全(🌳)校の正義(⛴)を護ろうと言うんだ。おれの言(🌒)っ(📮)たこと(🔕)を誤解(jiě )せん(🛩)ように(♉)してくれ。」
恭一(♍)は、多少みんなに気兼ねしな(🏀)がら答えたり
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