フェラ 動画《森はるら》2行目ライン
森はるらあらすじ
次郎は、自(🦒)分の責任である二つ(🐧)の(⛵)室(⛑)の掃(🏦)除を終(zhōng )わ(🥧)ると(💾)、(⏱)すぐ便所掃(sǎo )除の手(💎)(shǒu )伝いに行っ(🥨)た。これは、(👝)かれが助手として塾生活をはじめた当初からの、一つの(🚘)誓ちかいみたようになっていた(🏫)のであ(🕡)る。
「先生は、ぼくのやりそこ(🖱)な(🤲)いを、どうしてあからさまに話してく(🌇)ださらなかっ(🏔)たんですか。」(🖥)
「なるほど(🥐)。そうか。――(🆒)しかし、大河にし(🥫)ちゃ惜(🖲)おしかった(🥋)ね。お(🍰)しまいごろには(🔭)か(🗾)んしゃ(💁)くをお(⏳)こし(🖖)ていたようだったが。」
「相変(🖌)わらずですね。」(🏘)
じょうだん(♓)め(🔘)か(🌮)して、そんなこ(🕶)ともいった(😬)。ゆう(📴)べ各室で就寝前(🎲)(qián )に行(💓)なわれた互選ごせんの結(🚚)果(🔬)(guǒ )、かれは第五室(🏑)の室長に(🔑)なっ(😫)てい(😊)たので(🆖)ある。
(🎓)かれ(👭)らの大(♒)多数(shù )は(🛹)、まだ(✨)むろん、人(🍯)(rén )間(🌎)生(🛬)活(🐸)に(🥄)と(💧)っての(🐏)自(🕑)由(yóu )の価値や、そ(📷)のきびしさにつ(❇)い(🌞)て、(🤥)ほんとうに目(🥣)を(🚝)覚(🔇)さましていたわけではな(🚔)く、友愛(🎭)(ài )塾と(🏌)いうところ(👼)は一風変(biàn )わっ(📙)た(🚯)指導をやるとこ(🥛)ろ(📪)だ(🌤)ぐらいに(🔣)しか考え(🤒)ていなかっ(😄)た。しかし、それ(🍫)にし(⛴)ても、そうした言葉が、しだいにかれら(🕐)の間にとりかわされるよ(👝)うにな(🐀)った(👰)と(🥧)いうことは(🚸)、(🥐)たしかに一(yī )つの(👂)進(💗)歩(bù )で(🐈)あり、混乱と無秩序む(📞)ちつじ(🗨)ょの中で(📆)、不十分(fèn )ながらも、何か自主的(🤱)創(chuà(😖)ng )造的な活動(📖)が始ま(🧒)ってい(🙁)る(🔵)証拠しょう(㊗)こにはちがいなかったの(💬)である。
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