「最初の(♒)朝(🚃)にしては、(💉)めずらしいことだったね。時刻(kè )が非常に正確(🤴)だ(🐯)った(⌚)し(🤝)、それに、打ち方がち(🔟)っ(👙)とも寒そう(🎵)でなか(👯)った。」
かれ(🐾)は、窓ガラス(🤩)、窓(🚻)わく、板壁(🤦)、ふみ板と、上(🏔)(shàng )から下へ、(🌀)つぎつぎに拭(🚫)ふ(🎞)き(🚭)あ(🛁)げて行きながら、おりおり(📺)そ(🔴)とをの(⛔)ぞいて飯島の様(🙎)子(🌑)に注意していた。そ(✔)のう(🐀)ちに、飯(fà(🈶)n )島は急に(🍒)何か思い出したように(📹)叫さけんだ。
「そ(🤧)れに、今(jīn )朝はすいぶ(🌫)ん寒かったし(🤶)、平(🔰)木中佐どころではなかったんだろう。」
(🕸)この一週(😝)(zhōu )間は(⏱)、塾(shú )生たちにとっては(🛬)、ま(🛀)ったく奇(qí )妙(☔)きみょうな(🥐)感じ(😹)のす(🦑)る一週間だった。朝倉(🖲)先生夫妻(🌚)も、(💷)次(🌤)郎も、生(shēng )活の細部の運営については、自分(🐹)たちのほうからは、何ひ(🍀)とつ(🏷)指図(🏷)(tú )さしずを(🌳)せず(🐃)、また、(🤹)塾生(🐰)たちか(🈹)ら何かたずねられて(🐾)も、(⏳)「(😞)ご随意ずいい(🖨)に」とか、「適当に考(🎓)え(💶)てや(🐣)っ(🍔)てくれたまえ」(🔆)とか、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいっ(🙆)たよ(💖)う(⭐)な返事(🎢)をするだ(✝)けだった(⛏)ので(📏)、とかくかれらはとまどい(📺)し(💔)た。中には、それをいいことに(😅)して、ずるくか(🏂)まえ(🐾)るものも(🔄)ない(😼)ではなかった。その結果、(💃)むだとへまと(🔺)がつぎつぎ(🤲)におこり、かれら(🍑)の共同生(👚)活のすがたは、見た眼めには決していいものではなか(🎌)った。時には(⛵)、不(bú )規律と怠慢た(🅿)いま(📳)んだ(🍇)けが塾堂を支配(🚁)しているので(🌡)はないか、と疑(❎)われる(🕶)ような場(🚒)面(✏)(miàn )も(🌆)あり、もし学ぶことよりも批(pī )評する(🔨)こと(💅)に(🍥)より(♒)多くの(🚻)興味を(✒)覚えて(💎)いる(〽)参(🕌)観者(zhě(🤛) )がたずね(🖖)て来たとし(👋)た(🌰)ら、そ(🛬)の人(rén )は(🈲)、批評の材料(📽)(liào )をさ(🥣)がすのに、決(jué(🎲) )し(🥤)て骨(gǔ )は折れな(🔹)かっ(🌬)た(🥗)であ(🔚)ろう。
「そう(⏫)かもし(🏭)れま(🚱)せん。しかし、それは(😜)やらないほうがいいでしょう(🥓)。板木ばんぎで(🌉)起きる(➰)約(🌉)束やくそくをし(📗)たんですから。」(🐨)
「いつも(⛔)こんなに(🛷)起きないんですか(🌼)。」(🎑)
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