漫画《ovguide adult》2行目ライン
ovguide adultあらすじ
二(èr )人(🕕)は、か(🏬)なり永(yǒng )いこ(🚺)と、無言の(📰)まま顔を(💕)見あってい(🧠)た。どちらか(🕜)らも歩みよろうとも、言(🚽)葉を(😸)か(👗)けようと(🚃)もしな(👥)い(🧡)。次郎は、しかし、そのうち(🏆)に、い(⬛)つまでもそうしているのが(🔦)ばかば(📞)か(🥜)しくな(⛳)って来た(😿)。彼は思いきって馬(😪)田(🛵)に背(🙆)を(🐥)向けよ(🔩)うとした。すると(♉)、馬(mǎ(🐠) )田(🏀)がと(🤾)うとう口をきった。
「君(🛅)自(zì(⚾) )身(㊗)で？」
次郎の耳にもその音(🍦)はき(🧐)こ(🏡)えた。しかし、彼はふりむかなか(🛥)っ(🔬)た。そして、もうとうに見(jiàn )えな(🍦)くなってい(🎁)る道(👕)江(jiāng )のあとを追う(🛐)よ(🤠)うに、路(lù )をいそ(🥘)い(😶)だ。
「やけに(👤)なんかなりませ(🧚)ん。しか(🙃)し、(🦁)自分(😂)で正し(🗂)い(🈯)ことをして退学さ(🐦)れ(🥒)ても、ち(🎙)っとも恥ずかしいことは(😐)ないと思っているんです。」
「いたずら？(🎑) 僕、馬田がどんないたずらをしていたか知らない(😆)よ(🙎)。僕は、馬(🌍)田が(🌌)橋のところに立(😛)って道(🦖)江さ(💌)んが走(😬)(zǒu )って行くのを眺め(👎)て(🤟)いたので、変だと思(sī )っただけさ。」(📓)
「何がずるいんだ。」
道江は(😭)敏子を見て言った(🚂)。
(🛺)校長室がひっそり(📮)しているのにひき(🐹)かえて(🥉)、教(jiāo )員室は何となく落ちつ(🎗)きが(🦔)な(⛹)かった(👌)。三人、五人(rén )とかたまっ(🔪)て立ち話をしている様子(🔩)が、(🌐)あけ放した(🐃)窓から、いつも(🙂)生徒たちの眼(🥡)にうつった(🔢)。また四(🐁)(sì )年や五年の教室に出て来(lái )る先(💏)生た(👆)ちの態度にも、ふだんとかな(😅)り(🚶)ちが(🍀)ったと(📀)こ(😺)ろがあ(🌭)った。い(🖇)つも駄(🥐)(duò(🚕) )じ(🥤)ゃれ(🥉)をとばすのを得(👓)(dé )意にして(🏀)いる先(xiā(🎽)n )生(🛥)(shē(🥡)ng )がいやにまじめだ(😹)っ(🎲)た(👆)り、これ(🏂)まで教(🙇)科書以(🐸)外の話なんか一度も(🍙)した(🈸)ことのない(🛅)先生(shēng )が(🗺)、(🐚)とってつ(🚧)け(🥅)た(🚻)よ(🌇)うに、修(🌫)(xiū )身めいた話(huà )をし(🎪)出したり、(🤪)また中には、変(biàn )に(🚬)にやにやし(🌔)ながら、(♊)「こないだ(🍢)大(🎳)垣前校(xiào )長(🕰)から(🤨)お手(🏺)紙をい(🐥)ただいてね。」と、その手紙の中(zhōng )に書(🎭)いてあったという一二(🏿)の文(🚃)句(jù )を引き出(🏒)して、前(🍅)校長を(👑)ほめ(🤟)、自(zì )分と前(qián )校長の間には何(🚟)か(🏒)特別の関(wān )係でも(👱)あっ(🎰)たかの(🙊)ようにほのめかしたりする先(xiān )生もあった。すべてこ(🚙)う(🦕)いうことが何(🍆)を説明しているかは(📸)、生徒たちにむろんわかりす(😳)ぎるほどわか(🍥)っ(🈂)ていた。だか(🧖)ら休(🎣)み時間になると、彼(🏝)らはそれを材料(liào )にして先生たちの品(pǐn )定めをする(💄)のに(🐺)忙しかった。こんな場合、いつも(✔)奇抜な思(sī(💆) )いつきをやるので人(🍛)気(🚟)(qì(🐥) )のある(🏅)五年(nián )の森川とい(🤰)う生徒は、四(🦃)年と五年の各教(jiāo )室をま(🥠)わってその品(pǐ(💈)n )定(🔋)めをきいてあるいて(📁)いたが、(😉)昼(zhòu )休みの時間(🌩)には、もう校友(👱)(yǒu )会事(shì )務室の黒(hēi )板(👨)に(🥧)「(🕥)教員適性審査(chá )採点表」と(💊)いうのを書きあげていた。校(🙄)友会事務(♉)室は、生(📽)(shēng )徒(🚅)控所の横(héng )の小さな(🐥)室(shì )で、間(jiān )はガラス戸で仕切ってあったの(😋)で、控(🤽)所から(🏦)はま(🔋)る見えだ(🗜)った。校(🦇)友会(🏘)の委員たち五(👪)六名が(🕋)中(🦀)でわいわい(🐃)さわいでいる(😍)声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🆑)二(èr )年の生(⭕)徒(⚓)たちまでが押(🎣)しよ(👗)せて来たが、そ(🔪)の(🥋)採点(🐜)(diǎn )表の左の端(🌚)には、馬賊、(💝)チャップリン、かまきり、あざ(🗼)ら(💶)し、(😾)おでん(🌺)、花王(🐅)石けん(🦃)、長茄子(🔩)、瓦(wǎ )煎餅、とい(📹)ったような先(🏄)生た(🌭)ち(👎)のあだ名が縦に(🕗)ならんでお(🕧)り、それに括弧(🍶)かっこして(👫)受(shòu )持学科名が書(shū )い(😻)て(🏪)あった。そして、その右に点(diǎn )数欄(lán )と備(📱)(bèi )考(🕹)欄(lán )と(💝)があっ(😵)た(🥛)が、(🌾)点(👐)数(🚜)欄には五(wǔ )点というの(🚎)が一(yī )つ(🍥)あ(🏿)るき(🏗)りで、あと(🐫)はみな(⏮)四(💱)点以下(xià )だった。零点(diǎ(🛫)n )はさ(🚀)す(🎹)が(📘)に一つもなかった。備(😗)考欄(lá(🛳)n )には、「(⛷)品性下劣、御殿女中の如し」(🐻)とか、「駈落か(🛴)けおち三回(huí(📵) )心中(🧙)未遂一回(huí(🥐) )」とか、「野(🛎)心(🔠)満々、惜しむ(🌝)らくは低(🤷)能(😔)」とか(✒)、「彼(bǐ )いつの日にか(🚰)悔(huǐ )い(💄)改めん」(😪)とか、(💫)「愚鈍なるが(🅰)如くにして、最(zuì )も(📕)警戒(🔹)を(🔦)要(⛱)(yào )す」と(🏊)か(🌌)、そういったさま(🌴)ざ(💫)まの文句が(💧)、いっぱい書きつめてあった。五点(⛔)(diǎ(🌌)n )の評(🍇)点をもら(💑)ったのは「あざらし」先生だったが、その備考欄に(🗣)は「性粗(cū )野(📇)(yě )にして稚(zhì )気(qì )あ(💹)り(📋)、(🧞)陰険とは認めがた(🦎)し、合否(✒)の判定(dìng )は後日(rì )会(huì )議の(🏭)結果にまつ」と(🌡)あった。
「道(dào )江さんには、ちっとも恥(📶)ずかしいこ(➕)となんかないじゃありませ(📽)ん(🥓)か。」(🗣)
それでも、その日(👩)(rì(😻) )は、森川の教(jiāo )員(🚉)適性(🕕)審査(🤞)以(🦑)上に大した出(😓)来事(🙌)も(👞)なく、ひけ(✡)時から二(è(😟)r )十分もた(🔶)つ(🔑)と、校内には生徒(📙)の姿は一人も見(🚀)ら(💱)れなくな(👜)った。た(👨)だ先(📚)生たちだけ(🍢)が(🕣)校長(🐗)の帰(🙀)り(🎩)をまつために居残(🐾)っ(🚨)てい(🍔)たが、もう(😢)話(🐬)の種もつきたら(✊)しく、どの先生(shē(👡)ng )も、いかに(💿)も所在しょざ(🔍)いなさそ(🚯)う(👤)な、それ(🔂)でいて何となく(🐻)落着(zhe )き(🏘)のな(🤽)い眼をし(🙄)て、教員室を(🛩)出(chū )たりはい(✍)っ(🐞)たりして(🎭)い(😢)た(🤓)。
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