「(📣)あッ、へそか」(🔦)
これ(🏨)をき(📞)い(🍴)て黙々もくも(👜)く先(xiā(📺)n )生は感歎した(🚧)。
わっと(🍎)い(✊)う喊(hǎn )声かんせ(🕝)いと(🎄)共に千三(🛃)は(📖)球が(🥜)たしかに手(🔆)(shǒu )塚に取られたと思(😖)(sī )った、が球は手(shǒu )塚の靴(xuē )先(🔮)に(🤗)バウンドした、手塚(🏥)はダブルプレ(👛)ーを食わして喝(💜)采か(🗻)っ(💹)さいを博そうとあせっ(🕙)たのでスタートをあやまったのである、かれはバウンドした球をつ(📠)かもうとしてグロ(🎙)ーブ(🤢)の上ではね返(🔈)し(🕊)た、ふたた(⌚)び拾おう(😚)としたとき二塁手と衝突しょうとつ(🌨)して倒(dǎo )れた(🎍)。か(🔚)れは起(🌟)(qǐ )き(💨)あがったがあわ(🥖)てたために(✉)球が見え(🚴)な(📱)かった(🌬)、球はかれの靴のかかとのところに(🙊)あったので(📺)あ(🍷)る(🌋)。
「そうだ(👖)、金が(👞)あ(👦)って時間(jiān )があ(🔄)っ(🛬)て学(🎰)問するものは幸福だ、わしの塾じ(🚩)ゅくの生徒(tú )はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地に(💫)生ま(😭)れ同じ年ご(🤐)ろでありな(🎈)が(♓)ら、(👈)ただ、金(jīn )の(🔋)た(👮)めに甲(🔛)こ(🏈)うは(🅾)意(📏)気揚々よう(🔈)ようとし乙おつは悄然しょうぜ(🌧)んとする、こ(😾)んな不公(gōng )平(píng )な話はないのだ、(📝)い(⭕)いか安場、(🚯)そ(😶)こでだ、わしは生徒共(💎)(gòng )の肩身(shēn )を広くさし(🐕)てやりたい、金(🏮)ずくではかなわな(🛷)い、かれ(🐆)ら(🏖)の学(xué )校は洋風の(🧜)堂々たるも(🥃)のだ、わしの塾(shú )じ(📺)ゅく(🐂)は壁が落ち屋(🐚)根(🦒)がもり畳た(🕗)たみがぼろぼろだ、生徒(tú )は(📼)町を歩(bù )くに(🍍)い(🔳)つ(💲)も小さく(🥚)な(🔐)ってしょぼし(〰)ょぼしている、だか(🐦)ら(😈)せ(🍾)めて野(yě )球でも(🈴)い(🍦)いから一遍(🔫)いっぺん勝(🙌)たし(🏕)て(⬜)やりたい、実(shí )力(🤪)のある(🗣)ものは貧(pín )富にかかわ(🎥)ら(⬛)ず優勝者(zhě )になれるものだということを(🚗)知(zhī )らしめ(😄)た(⛰)い、師(shī )範生も中(🧒)学生も黙々(💌)生(shē(🍏)ng )も(🍞)くもくせいも同等のも(💋)の(♊)であると思(sī(😇) )わ(🏽)せ(♒)たい(🔳)、大(dà )手をふっ(🍆)て町(🉑)を歩く気(qì )になら(💟)せたい、だからどうしても(🍃)今(📑)度は(🔮)勝たねばならん(👬)、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱ(👑)だかにな(🥪)って(👳)空(kōng )あき地ちでバ(😐)ット(🧛)を(🧚)ふり生(🐽)徒(tú(📩) )等を(🚔)相手(😘)に遊んでい(🏛)たか(🌬)ろ(🚾)う、生(🎀)徒の自尊(🕛)心を養成し(🚎)たいため(👌)だ、そ(🐔)うして一方(✝)に(🌚)おいて町の人々(🔇)や官学(🖱)崇(🚜)拝(bài )者を(🈶)見かえし(🚟)てや(🖼)り(🍶)たい(🈂)ため(⛷)だ、野球の勝(🐒)敗は(🔔)一小事だが、こ(💑)こで負(fù )ければわしの生徒はますます自(zì )尊(zūn )心(xīn )を(🎦)失い(🖖)肩(jiān )身を小さく(⏫)する(🀄)、実(shí )に一大事(🛴)件だ、(🕶)なあ安(ā(🕛)n )場、今度こそは(🐇)だ、なあお(🤹)い、しっか(🏓)り(🛀)や(📿)ってく(🧗)れ」
光(🦋)(guāng )一は一礼して外へ出(chū )た。
「おい、大(🚣)きな(🕶)へそだなあ」
「(🍰)うむ、(🔉)う(😠)ま(🚢)くやれよ、金(🛢)持ち(📲)の学校(👪)に負(🚞)けちゃ貧乏人の顔にかかわらあ[(🔆)#(🏯)「かかわらあ」(⚡)は(👹)底本(běn )では「かか(👣)らあ(✨)」]」
(🐐)ぼんやりベンチへ帰ると安場(chǎng )は(🛏)にこ(🕠)にこしていた。
安(🐥)(ān )場(chǎng )は燃ゆ(⛑)るような目(🦉)を先(xiān )生(🦄)に向けてい(🏻)っ(⏪)た。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025