日本《ごっこ えろ》2行目ライン
ごっこ えろあらすじ
三つボタ(🧘)ンがはたから口を(👸)出した。
「どうし(🔝)て？ い(➕)いじゃ(🍐)な(🐹)い(♟)か(🏯)、(💑)ちっと(🚖)も恥ずかし(😥)い(♎)こ(🗿)と(🦓)な(🏗)んかない(🚠)んだもの。」
(⏮)恭一は(🔂)いか(🈶)にも不安そ(🌕)うな顔をしている。
俊(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の便りは(🕍)、全く(🌓)珍しいことだった。文字も、(🌝)いつもと(⛱)ちがって(🎌)、(💺)誰か相当の人に頼んで書いてもらった(🕖)ものらし(🏋)か(👩)った。それ(🎅)には、四角ばった時候の挨(āi )拶のあとに、(🐠)次(cì )のような文句が(🐬)書いて(💒)あった。
もっとも、生徒間の噂(👃)(zǔ(📬)n )による(🏾)と、校内に二(♏)人や三(♋)人(rén )は、(💈)尊(zūn )敬(jìng )に値(zhí )する先生(shēng )がい(📱)ない(🍛)でもないら(🎯)し(💾)かった。また(📇)、入(🛒)学(💾)式の時に、彼が校(xiào )長(zhǎng )か(🐄)らう(🌨)けた印象も、まだす(🌻)っ(🚈)かり消(❌)えてい(🖖)たわけではなかっ(🍠)た。しかし、そうした先生(😓)たちは、次郎たちと(🎴)はまるでべつ(😿)の世(🚹)界に住んでいるようなもので、めったに(✒)その顔をの(🧚)ぞ(🤴)くこ(🧞)とさえ出来(🖌)ないのだった。次郎は、そのた(🔏)めに、中(zhōng )学(👂)校というところは(🍪)、小(😁)学校に(🍍)くらべ(🦓)て(🛰)ず(🔫)っと奥(🥧)行(háng )があるよ(🤭)うな気(🤓)(qì )も(🏣)し(🚺)たが(🤟)、またいやに不便なと(🛂)こ(♿)ろ(🧑)のよう(🐐)にも思(sī )った(🤼)。
「(⬛)次郎だと(🏠)、弟(dì )だが……」
恭(gō(💐)ng )一(yī )は(🤳)、それまで大した(💸)興味もなく、は(🏇)たで聞(💄)いて(🏓)いたが、本田(tián )とい(😪)う(🕗)名が出(🎮)ると、ぎくっとして眼を見張(📙)った。
「少(shǎo )々気の(🆓)毒に(📿)なってくるね。」
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