「ふむ、生(🏁)意気(qì )そうだ(💋)。」
乳(rǔ )母(⛑)(mǔ )のお浜には、次(🧕)郎(🔛)(láng )は、そ(🚱)れ(💦)からも(📎)、たびたび手紙を出した(💺)。返(fǎn )事(🤼)には(🅾)、いつもきまって、一番になれと(🕹)か(🎠)、偉(👣)い人になれとかいう(🎯)ようなことが(🚵)書いて(💿)あり、また、それとなく(🗳)、(🧞)今度の母との折(🎤)合いがうまく行っ(💻)て(🤼)いるかどうかを、知りたいような文(♍)句(jù )が(🔡)つら(🗽)ね(👓)てあった。次郎は(👎)、しかし、(🗳)そのいずれ(📎)にも、た(🍆)いし(🗻)て心を動かさ(🦊)なかった。彼は(⏮)、そうした手紙によって、(📢)お浜(😹)の自分(🥜)に対する愛(🤘)(ài )情(🧚)を十(🦅)(shí )分(fèn )に(📖)味わいながら(💺)も(🏻)、す(🐅)で(🎥)に(🎛)一段と高(gāo )いところに立って、その中(♋)(zhōng )の文句の(🔱)意味を読もう(🤤)とす(🎾)る気持(😶)(chí(💙) )に(⛸)なっていた。それはちょうど、多(duō )くの大学(xué )生が(🐇)故郷の母から(🍍)来る訓(🌵)戒の手紙(🏼)を(🈁)読む時の気持と、同じよう(🔨)なものであっ(🏦)たらしい。
「(🎒)このまま放っとくと(✳)、(🤦)上級生の権威け(📣)んいにかか(🍐)わるぞ!」
(母(😓)さん(💉)や(🥐)お(🙋)祖母(mǔ )さんなんかを相(😉)(xiàng )手にす(🌋)る(🏁)のが、ばか(✴)ばか(🖌)しい(😃)。)
そう(🙆)言って、まじめに(🔏)たずねたのは、(🍈)大沢雄(♑)(xióng )二郎とい(😼)う生(🕐)(shē(🦉)ng )徒(tú )だった。彼は、(🏡)小(🗯)(xiǎo )学校(🍶)を出(🍎)てか(🌮)ら三(🕰)(sān )年も町の鉄工場で(🥧)仂いたあと、ある(👕)人に見込(🈷)まれて中(🤙)学校(🌐)には(🏡)いることになった(🏿)ので、(🚒)全(🎬)校(🚆)一の年長(☕)者(🥄)(zhě )だった(🍐)。どっしりと落ちついて、思いやりがあり、(🙌)しかも(🕎)頭がいいので(😞)、(🔈)「親爺おやじ」という綽(chā(🍾)o )名あだ(✒)なでみんなに親(🖥)(qīn )しま(🍴)れていた。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親(🚰)しんだ。親しんだと(🙂)いうよりは、(🍁)心(xīn )か(🔞)ら(🌅)尊(zūn )敬(📫)して(♌)いたといった方が適当(🥟)かも知(🔄)れない。性格はま(🈚)るでちがっていたが、物(🚁)(wù )の考え方(🌅)はいつも同じで、しかも世間(🛠)を知ってい(👐)るだけに(🔏)、(♈)大(🏓)(dà )沢(😠)の方(fāng )にずっと深みがあった(🥧)。大沢の方でも恭一を真実(shí )の弟のよう(😥)に愛(ài )した。日曜(yào )な(💏)どには、(🚶)二人は、終日、人(rén )生(shē(🕐)ng )観めいたような話を(😈)して暮すこと(📓)もあっ(📍)た。
彼は、いつと(🚮)は(📽)なし(🕶)に、そん(🔌)な気(qì )がしてい(🗓)た。はっきり意識(shí )して(🥫)、(📕)そうな(🐟)ろ(🐝)うと努(🦍)(nǔ )めたわけでもなかったが、中(🍷)学(xué )に(🕴)入学して以来(lái )、日一日と、(✍)母や(🚁)祖(💽)母の問(wèn )題がその深(🍹)刻さを減(🦗)(jiǎ(😗)n )じて(👶)行き、(💧)こ(📄)のご(🌒)ろでは、よほど(🎋)のこ(🚕)とが(🕢)な(🏜)いかぎり、たいし(💔)て気に(🧒)もか(🤤)からな(🈹)くなって来たのである。そ(🍭)れは、(🎶)たしか(♑)に、中学校というものの空気が、彼(bǐ )に(🦏)い(🍷)ろい(📠)ろの新しい(🙎)問題をあたえ(📁)、(🕢)彼の(🙂)関(⛴)心を、急(😣)(jí )に家庭(tíng )以(yǐ(🍬) )外の世界(🍿)にまで(🥑)拡げ(📣)て(📟)くれ(🚬)た結果にち(🍭)がいなかっ(🗝)た。その意(🌸)味(wè(🐂)i )では、中学校というとこ(🎰)ろも、尊敬すべき先生がいるいないに(🛥)かか(🔻)わらず、(🙈)人間(jiān )を成(⛩)(chéng )長させる何かの魔術(😡)をもった(🎬)ところだ、と(🍵)いえるで(🍈)あろう。
三つボタン(😁)がはたか(🍴)ら(🔼)口(✴)(kǒ(🚒)u )を出(✅)した。
「そ(🕊)うだよ。だか(🏢)ら、狐(hú )として(🚽)は、(🤪)それを生意気だと(🙃)は、どうしても言えんわけ(👰)さ。」
大沢は、しばらくは、にこにこし(🐧)て(📌)それを聴いていた(🤗)が、そ(🔓)ろそろみ(🔷)んなが(🐨)喧嘩腰(📧)に(🖇)なって来たの(➿)をみ(👇)る(🧘)と(🚋)、(❤)だしぬけ(🔉)に怒鳴っ(😄)た。
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