次(cì )郎は、朝倉先生が、開塾(shú )最初の朝の訓話くんわで(🥊)、これほど激はげしい言葉をつかって、真正面(miàn )から塾(🔵)生(shēng )たちに非(🐓)難(ná(😎)n )をあび(🐨)せかけ(💱)た(♎)のを、こ(🚁)れま(✈)でにきい(🎉)た(🐆)覚(🔉)えがなかった(✅)。かれは、まだ(🎫)あとに残(💻)されている自(🌩)分(🔻)への非難(nán )が、どんな言葉で表現され(❇)る(🏵)かを、身がち(⏺)ぢまる(💞)思(🚕)(sī )いで待(💾)って(📀)い(🆎)た。
大河(hé(⛴) )は(🐒)、あきれたように、その(💸)手(shǒu )ぶりを見(jiàn )つめて立っていた。次郎は、(🌧)しかし、(🕊)それには気(🐹)づかす、(🏤)おなじ乱暴な調子(🚟)(zǐ )で、つづけざまに(🍎)三(sā(💻)n )四十も(😲)打つ(💒)と、急にぴたりと手をやすめた。そし(🐃)て(🍿)、半(🏮)ば笑いな(🐒)がら、言(🗿)(yá(💴)n )った。
中(🚷)に(🔡)はいって見(jiàn )ると、もう掃(🔄)(sǎo )除(chú(🌃) )はすっか(➕)り(🌥)すんでお(🌄)り、(🎄)河(🏰)瀬がス(🍬)ト(🎟)ーヴに火を(🚰)入(rù )れて(📨)いるところ(🚒)だった。夫人は(🛏)炊事場すいじば(🖇)のほうにでも行ったらしく、朝(🦉)倉(😕)先生だけが、まだあたたまらない(😶)スト(🚺)ーヴ(🎗)のそばの(📂)椅(🌧)子(zǐ )に(🌞)かけて(🍺)、(🈴)手(🚿)帳に(🚖)何(🌓)か(🐟)書き入れていた。
次郎(🍋)が(🈶)はたき(🐣)をかけお(⚽)わり、箒ほうきをにぎる(😝)ころに(🌟)なっても、ほか(🐥)の部(😽)屋(⬅)は(🛋)、(🔳)まだど(🤞)こもひっそりと(😵)静まりかえっていて、板木の音だけ(🎸)が、いつまでも鳴(✨)(míng )り(🐒)つづけていた。
飯島の足(zú )音(🔇)がきこえ(🤥)なくなると、小便所の(🍦)掃(🖲)除をして(🎉)いた四(💐)人(rén )が、かわるがわ(🎻)る言った。
「そうだと(🌀)すると、みんながまごこ(🤠)ろを(🚂)こめて(🏿)常識をは(🙋)たらかし(🖋)さえすれ(🌥)ば(🐦)、落(➿)ちつ(🗝)くべきところに落ちつくんではないかね。」
や(🔁)が(🥎)て朝(🛋)(chá(👀)o )食(shí )の時間に(👡)なった。次郎は(🧚)箸(zhù )はしをに(🕕)ぎっている間も(🍡)、ときどき眼をつぶ(📡)って(🤶)、何か考えるふう(🧤)だった。
飯(🙊)(fàn )島は(❗)、そう言う(🔱)と、いか(💢)に(🤽)もあわ(🌾)て(👐)たように、あた(🛶)ふたと廊下に(⏱)足音をたてて去(☕)った。
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