朝(🦈)倉(😱)先(🚺)生は(😨)、そこでまた口をつぐんだ。塾生(⏳)たちの中には、(🅾)話がそ(💙)れで(🗾)終(zhōng )わった(🈁)のか(👰)と思い、そっと眼(yǎ(📰)n )をひらい(💓)て、先生の(⏸)顔(yá(🔺) )をの(🉐)ぞいて(🔂)見たも(🐈)のもあった。
(💥)それには、組織や、講義(🌟)科目(☝)(mù )や、諸行事(🅿)の(🚋)時間割な(🤽)ど、必(bì )要な諸計画が一通りな(🦊)らべ(📳)られていたが、(🧐)そのどの(🚻)部(bù(🔮) )分(fèn )を見ても常(chá(💏)ng )識からとびはなれ(🕵)たよう(🉑)なことは一つ(🦗)もなかった。塾堂と名のつ(🌄)くとこ(💥)ろでは、そのころほとんどつきもののよう(💷)になっていた「み(🗺)そぎ」とか、「沈黙ちんもく(🎿)の(🏈)労(🚼)働」と(🚡)か、およそ(🎨)そう(🌴)いった、いわ(😮)ゆる「鍛練(👧)たんれん」(🎲)的な行事(shì )が全く見当(dāng )たらないの(🍮)は、むしろみんなには、ふしぎに(🏛)思(sī )われ(🏻)た(💊)くらい(🏘)であった。五時(🌦)半起床(🚕)という(🚪)のが、二月の(🥜)武(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょ(👉)っ(🚛)とつら(🏿)そうにも思(📒)えたが、それ(👃)も青年たち(💪)にとって(💂)は、決し(🎸)ておど(⛔)ろくほどの(🎂)ことではなかった。むしろかれ(♎)らを(😲)おど(🏢)ろかしたのは、生活(huó(👺) )にう(🌳)るおいを与あたえるような行(háng )事が、か(🔡)な(🙋)りの程(🚡)度に、織おりこまれ(🧝)てい(👗)ることであ(🍄)った(🚃)。とにかく、見る人(🍜)(rén )が見れば、(🖥)日(🔇)(rì )常生活(huó )を深め(🌖)高め(🏟)る目(🥏)的で、すべてが計(jì )画(huà(👥) )され(🐉)ているということ(🍥)が明らかであった。
「(🕵)打(dǎ )ちやめると、それでか(🐣)えって起きること(📰)も(🥩)あります(✏)がね。」(🍷)
「強(📅)(qiáng )制さ(🎹)れる(🆘)と、(🌂)どんな不合理なことにでも(✈)盲(🤼)従もう(⤵)じゅう(🥏)する。おた(⌚)がいの(🥁)相(😥)談(tán )に任(♿)(rèn )さ(😡)れると、(🎰)なまけら(🛣)れるだけ(🎾)なまける工(gōng )夫(fū(⚾) )をする。もしそういうことが人(⏺)間にとっ(🔤)てあたりま(🔬)え(Ⓜ)のことだとして許さ(⚪)れる(🐏)とす(💯)ると、いったい人(rén )間(jiān )の自(🚖)主性とか(🎚)良心と(👍)かいうも(🚐)のは(🍉)、どう(⛸)いう(💟)意(yì )味をもつことになるんだ(🎱)。い(🍚)や、(♿)いつになったら(🚘)、(🎭)人間は(👱)お(🥡)た(🔼)がいに信頼(🍏)しんらいのできる共(gòng )同生活(huó )を営いとなむ(🛰)ことが(👋)できる(🔩)よ(🆕)う(🎼)になる(📆)んだ。」
「ち(🕘)ょっ(🌘)とその(🔮)気がある(🍭)ようで(🧥)すが、(🧠)軍隊(duì )式ですから、飯島(🔒)とは質(zhì )がちがいま(🌠)す。気持ちはあ(🦈)んがい(🚖)純(chún )真(zhēn )じゃな(🗡)いかと思いますが……」
「なるほ(🧤)ど。そうか。――しかし、大(dà )河にしちゃ惜(xī )おしかったね。おしまいご(✏)ろには(🐊)か(🏧)んしゃ(👚)くをおこし(🎋)ていた(😨)ようだったが。」
「最初の(❇)朝にしては、めず(🗾)らし(〰)いことだった(🍍)ね。時刻が非(fēi )常(chá(⏱)ng )に(⛵)正(zhèng )確だっ(🌹)たし、それに、打ち方が(😏)ちっとも寒そ(🔙)うでなかった。」(🌋)
「板(🚐)木(❄)を打(🐿)つ(🏁)のは(📙)、もうこれ(㊙)でおしまいにし(🚏)ましょう。これで起(🙋)き(🌭)なけ(🏰)れぼ、(🈲)ほっ(🍦)とく(✊)ほ(🌥)うがいいん(🕡)で(🌂)す。」
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