「僕もそう思(sī )っ(♿)て、わざわざ廊(láng )下に(⚓)出(🧠)て見(👃)たんですが(👑)、(🌷)当(dā(🧀)ng )番(😌)は大河君(jun1 )だったんです。」
次郎(⛔)は(🍲)、先(xiān )生の(🍂)言葉がますま(💃)す激しくなってい(🏙)く(🈲)のに(🤳)おどろいた(🔴)。先(xiān )生は、あるい(🆗)は(🗃)、昨日(rì(👄) )の入塾式にお(📻)ける(😥)平木中(zhōng )佐の影響えい(🏼)きょ(🍉)うから、(🛥)できる(💳)だ(🥧)け早く(🥝)塾(shú(🍌) )生たちを救い出(chū(👋) )そう(😇)としていられる(🚃)のかもしれない。しか(💮)し(🎻)、(🈯)そ(🐲)れにしても入塾したばかりの青(qīng )年たちに話す言(🔕)葉としては、あ(🌤)まりにも激しすぎる(🚫)。これで(🆘)はかえって(🎟)逆効果を(🛌)生む(🌐)のではあるまいか(🕎)。
「そり(🧘)ゃあ、あべこ(⤵)べだよ(🎼)。あん(🥈)な人だから(⛴)、郡の(🤞)団長な(🌎)んかに(🔪)なりたがるんだ。」(🌛)
「やんやと頼(🗨)(lài )たのまれ(🍿)ました(🌘)が、断わることに(🔙)しました。」
そ(🛒)の(🗓)あと(🔔)、八時(🏯)から正(🛤)午まで(🖕)、(🚎)「郷(🧛)土社会と青年生活(🏺)」という(🌨)題目(🎥)で(💡)、朝倉先生の(🎏)講義(yì )があり、午後(hòu )は屋(🈁)外清掃(♊)(sǎ(⏺)o )せ(🥏)いそうと身体検査、夜(🧀)は読書会や室内(😮)遊(🛑)戯(🕺)ゆうぎなど(🗨)で、開塾(shú(😣) )第(😽)一日(🗑)(rì(🧞) )の行事(shì )が終(🧚)わ(🛺)っ(⏳)た(📉)。
「最(🔹)初の朝にしては、めず(🔔)らしいことだったね。時刻が(🐐)非常に正(💿)確だったし、(➿)それに(📍)、打ち方がちっとも寒(🤱)そうでなかっ(💶)た。」
「郡の(🤣)団長なん(🐱)かや(🤨)ってると、あんなふうになる(⛄)もんかね。」(💚)
「あっ、そ(🤯)うだ(😟)。僕はこ(🙈)こだけにへばり(📌)ついてい(👾)ては、いけなか(👕)ったんだ。」
か(🤗)れは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長(🤕)室を出た。朝倉先生は無(👜)言(yá(🌥)n )の(🚄)まま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
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